【摘 要】
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<正>一、聚焦古代中国经济政策的整体轮廓"高中历史教学,尤其是高三历史备考学习,既要以时序为经,距离历史知识的纵向联系;又要以时段为纬,中外关联,经历不同地域、民族、国
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<正>一、聚焦古代中国经济政策的整体轮廓"高中历史教学,尤其是高三历史备考学习,既要以时序为经,距离历史知识的纵向联系;又要以时段为纬,中外关联,经历不同地域、民族、国家和社会各层面的之间共时性历史知识的横向联系。"[1]人民版必修Ⅱ第4课《古代中国的经济政策》承上启下,既是整个专题一的总结与提升,又是专题二近代中国资本主义兴起的铺垫,还可联系专题三的改革开放政策,及必修Ⅰ第4课《明清君主
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目的评价类风湿因子(RF)、C反应蛋白(CRP)、红细胞沉降率(ESR)诊断类风湿关节炎(RA)的价值。方法随机选取RA患者74例(RA组),与RA症状相似的非RA患者90例(对照组),检测两组患
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