中学数学教师教学风格的实证研究

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教学艺术是高度个性化的,尊重教学艺术的个性,实质上是对教师独创性劳动的尊重.随着教学艺术观念日渐深入教师内心,标志着教师教学艺术高度成熟的桂冠——独特而鲜明的个人教学风格,也就自然成为人们瞩目的话题.所谓教学风格,是指教师在长期教学实践中逐步形成的、富有成效的一贯的教学观点、教学技巧和教学作风的独特结合和表现,是教学艺术个性化的稳定状态之标志.
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