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点题"图像的信息化表示"属于"理论抽象、操作稀少、概念众多"的内容,且学生在实际操作过程中很少会和这些原理进行直接接触,于是造成了学习时理解上的困难,学后容易遗忘.而这些工作原理是进一步学习的基础,是学生对数字化理解及认识的最好内容.本案例是学生学习的总结,讲述学生如何从自己的角度去理解教师的教学内容,整理出一套有特色的理解方法.