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在新课程条件下,随着"探究教学"的提出与实施,传统的数学教育面临着诸多挑战。通过对不同年龄,不同学校,不同教龄教师的问卷调查,发现广大一线教师对如何开展课题探究教学存在着一些困惑。本文对数学教学中的探究教学进行初步探讨和调查研究,以期对数学新课程的实施有所裨益。
新课程理念下对中学数学“探究教学”的研究
【摘 要】
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在新课程条件下,随着"探究教学"的提出与实施,传统的数学教育面临着诸多挑战。通过对不同年龄,不同学校,不同教龄教师的问卷调查,发现广大一线教师对如何开展课题探究教学存
【机 构】
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呼伦贝尔学院数学科学学院,
【出 处】
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呼伦贝尔学院学报
【发表日期】
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2010年06期
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