【摘 要】
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新时期对学术期刊编辑“回归杂家”“编研一体化”的身份建构、专业化与学术化的编辑素养有了新要求.对此,在解析学术期刊编辑学术化与专业化的双向发展基础上,提出职前教育机构与职后培训相对接培养专业素养、编辑学术会议与学科学术会议的双途径分类培养学术素养、根据编辑专业化与学术化素养异同分层分段多阶多元化培养路径,旨在促进学术期刊编辑素养的创新发展,提升学术刊物质量,促进学术繁荣.
【机 构】
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湖南人文科技学院学报编辑部,湖南娄底417000
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新时期对学术期刊编辑“回归杂家”“编研一体化”的身份建构、专业化与学术化的编辑素养有了新要求.对此,在解析学术期刊编辑学术化与专业化的双向发展基础上,提出职前教育机构与职后培训相对接培养专业素养、编辑学术会议与学科学术会议的双途径分类培养学术素养、根据编辑专业化与学术化素养异同分层分段多阶多元化培养路径,旨在促进学术期刊编辑素养的创新发展,提升学术刊物质量,促进学术繁荣.
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