爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学好语言的关键，一个成功的英语老师要始终把培养和保持学生的持久兴趣作为任教过程中的长久之策。教师要注重对学生进行英语兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力。兴趣是一种潜在的素质，它能激发学生对学习活动产生心理上的爱好、追求。它是克服困难，推动学习的内
　　在动力。那么如何培养小学生学习英语的兴趣,我在实践中有几点感悟:
　　
　　一.学生在唱中学，在学中唱
　　
　　优美的音乐，欢快的节奏，既愉悦身心又陶冶情操，还能激发学生学习兴趣。歌曲和歌谣在英语教学中占有相当重要的地位。唱歌是每个学生都非常喜欢的活动。英语作为技术学科免不了单调、枯燥和乏味，因此，我们可以根据教材内容穿插进歌曲，边唱边表演动作，充分调动学生的眼、耳、口、手等器官，通过视、听、唱、演来营造愉悦的英语学习气氛。优美的节奏、明快的音乐、动听的歌声所营造出的欢快气氛，对培养学生的创新思维起到了推波助澜的作用，从而激发起浓厚的兴趣。在教学中，如果把一些需要教授的核心语言编成歌词，配上学生熟悉的曲调让学生唱读。利用一首轻松愉快的歌曲就能突破要学习的重点和难点。教师编排的歌曲能把枯燥乏味的语言知识变成悦耳动听朗朗上口的歌曲，能让学生敢于开口唱读，从而减少了英语学习的恐惧心理，激发了学生学习的兴趣。
　　
　　二.让学生在表演中学习英语
　　
　　英语课程的内容多注重表演，让每个孩子都参与表演，角色扮演不仅能培养学生的语言交流能力，而且能培养学生的组织能力。例如我在教shopping时，我把学生分成2个小组，利用实物给学生创造一个真实的情境活动。让学生分别扮演Shop keepers，并且设计成一个Competition，谁买的东西最多将获得奖励。学生演得惟妙惟肖，逼真极了，使人有身临其境之感。
　　
　　三.让学生通过绘画学英语
　　
　　小学英语教学主要强调培养学生听说读的能力，那么绘画能有效提高学生的这种能力。根据小学生的年龄特点，他们的记忆方式侧重于形象记忆。所以教学中要经常采用多媒体、挂图、图片、实物来辅助教学。亲身体验要比视觉效果来得印象深刻。我在英语教学中常用简笔画、卡通画、上色等方式进行教学。学习蔬果、家庭成员、服装、动植物、四季天气都可以画出来。学习抽象的日期就让他们画图表，枯燥的字母也可以通过绘画而变得有趣。如在学习颜色时，学生已学过了身体的部位，我让学生动手绘制了一个彩色的“clown”，再给它起一个好听的名字，然后把自己的作品介绍给大家。听到他们绘声绘色的演讲，我体验到了成功的喜悦。
　　我们每一位老师，都应该以饱满的热情，灵活多样的手段调动学生的学习积极性，促进他们以积极的态度，在快乐的课堂活动中自主学习，享受英语学习所带来的快乐。要给学生搭建自我展示的平台。给孩子多大的舞台，他就会展现多美的舞姿。丰富多彩的实践活动，会让孩子们在活动中提高自身英语水平，增强自信心，实现自我价值。总之，英语学习兴趣为先。作为一名小学英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养学生学习的兴趣。把新课程标准的先进的教学理念落到实处。
　　（作者联通：068363河北省丰宁县黄旗镇中心小学）