切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
Structural Control of Sand Bodies and Deep Exploration for Oil and Gas
Structural Control of Sand Bodies and Deep Exploration for Oil and Gas
来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Roy163
【摘 要】
:
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【作 者】
:
Cheng Rihui
Lin Changsong
ZHEN
【出 处】
:
黑龙江科技学院学报
【发表日期】
:
2002年2期
【关键词】
:
Structural style
Depositional type
Sand prediction
Deep exploration
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
其他文献
浅谈教师在物理实验课程的开发与利用--自制教具激发学生实践创新能力
初中物理是一门培养学生思维与动手能力的以实验为基础的课程,在教学中加强实验教学,能够大大提高学生学习物理的兴趣,锻炼学生思维和培养学生能力,让学生在书本之外丰富多彩的物
期刊
教师
物理实验课程
开发与利用
自制
教具
学生实践
学生思维
以实验为基础
培养学生能力
学习物理
物理现象
物理概念
实验教学
感性认识
动手能力
初中物理
浅谈小班数学区域活动
数学活动区是幼儿在区域活动中,自主的运用各种材料,通过亲自摆弄、操作来发现物体间的数量关系的活动。小班的孩子心理还处于自我为中心的阶段,还不适应刚开始的集体生活,操作活
期刊
小班
数学区域活动
创设
Formation Pressure Evaluation Method for Single Well
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
Formation pressure
Drilling exponent corrected (DXC)
Single well
针对农村中学数学教学的几点看法
全面推进素质教育是当今学校教育的发展方向,本文针对农村中学数学教育的薄弱环节,结合具体实际,提出自己一些有效的方法和措施。其中包括如何创设适合学生的教学背景、如何更新
期刊
教学方法
农村中学
学习兴趣
具有非局部初始条件半线性中立型随机演化方程的能控性
讨论了一类具有非局部初始条件半线性中立型随机演化方程的能控性.通过Sadovskii不动点原理得到了其能控性的充分条件,结论是在算子半群不具有紧性条件下所得到的.作为应用,
期刊
能控性
随机演化方程
非局部初始条件
适度解
以公共安全之盾,保民生利益之安--记合肥公共安全技术研究院
公共安全是国家安全的重要组成部分,是经济和社会发展的重要条件。目前,国家对公共安全及其产业发展高度重视并给与了大力支持,安徽省委、省政府更是把公共安全产业作为重点
期刊
公共安全
民生
合肥市
科学技术
高技术产业
安全领域
经济和社会发展
中科院
企业化运作
注册资金
中国
政府资助
优势资源
要素资源
相关系统
物质
领域相
浅谈初中数学课堂提问教学的策略
如何通过提问来激发学习兴趣、拨动学生思维之弦,激发求知欲、唤起好奇心,使看似抽象、枯燥的数学知识富有吸引力,让数学课堂教学过程充满诗意,是一个教师教学艺术水平高低的体现
期刊
初中数学
课堂教学
提问策略
In Search of the Cretaceous-Tertiary Boundary in Heilongjiang River Area of China
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
K/T boundary
Early Paleocene
Baishantou Member
Jiayin
Heilongjiang River
初中数学教学中如何培养学生创新能力
在中学数学的教学中,教师不仅要向学生传授有价值的数学内容,更重要的是培养学生自主学习能力,充分调动学生的学习积极性,主动性和创造性,大胆质疑,求疑解难,有创造的解决问题,从而达
期刊
初中数学
创新能力
培养
浅论小学数学教学中如何引导学生由“学会”向“会学”发展
小学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,教师要帮助学生掌握有效的学习方法,引导学生由“学会”向“会学”转变,可以通过创设情境、自主学习、合作
期刊
小学数学
引导
学会
会学
与本文相关的学术论文