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高职学校的学生在学习过程中存在诸多问题,为促进学生深度学习的发生,本文以X高职学校物流专业学生为研究对象,对学生学习现状和教师教学模式进行分析,以任务驱动教学模式设计了学生的深度学习过程,为今后学生深度学习提供了一定的方法.
高职学生深度学习活动的研究r——以物流专业学生为例
【摘 要】
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高职学校的学生在学习过程中存在诸多问题,为促进学生深度学习的发生,本文以X高职学校物流专业学生为研究对象,对学生学习现状和教师教学模式进行分析,以任务驱动教学模式设计了学生的深度学习过程,为今后学生深度学习提供了一定的方法.
【机 构】
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徐州工业职业技术学院工商管理学院
【出 处】
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中国储运
【发表日期】
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2022年4期
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无论是职业院校,亦或是应用型的本科院校,在人才培育目标上,都倾向于技能型.“1+X”证书制度应运而生,其试点工作的递进式开展反映了国家教育部门对相关工作的重视以及谨慎的态度.与物流管理专业对应的“X”证书是物流管理职业技能等级证书.相关培训开展有专门的机构与院校对接.然而,事物的发展是曲折的.通过相关研究文献对比,我们依然看到了一些高校教学改革上的问题.
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