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课堂教学占学生在校时间的绝大部分，是教学的主战场，是学生获得知识、发展能力、提高思想水平的主渠道，同样也是落实素质教育．的主体工程。小学课程教学计划中，语文教学占的课时最多，改进课堂教学，既能克服目前语文教学耗时多、效益低的弊端，又能提高学生的素质。学生之间存在着差异，认知能力不同的学生选择和运用的学法也就不一定相同，教师也应有针对性地指导。