【摘 要】
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目前,高中生的基础知识普遍较好,但其解题能力个体差异却较大,因而分析当代高中生在生物解题能力上存在的问题,寻找原因并从教师教学的角度制定解决问题的策略对提高教学效果
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目前,高中生的基础知识普遍较好,但其解题能力个体差异却较大,因而分析当代高中生在生物解题能力上存在的问题,寻找原因并从教师教学的角度制定解决问题的策略对提高教学效果及学生解题能力具有重要意义。
At present, the basic knowledge of high school students is generally good, but their individual differences in problem solving ability are rather large. Therefore, the existing problems of contemporary high school students in solving biological problems are analyzed, the reasons are found out, and the strategies to solve the problems are found from the perspective of teachers’ teaching It is of great significance to improve teaching effectiveness and students’ ability to solve problems.
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