高中数学新课程标准明确指出:高中数学既要整合相关知识点,又要以科学精神为出发点培养学生的人文精神.数学教育不是简单的传授数学知识,而是一种文化的传承,因此教育改革背景下应该发挥数学教学的价值,本文就此展开论述.rn一、改革教育理念,培养学生自主学习能力rn在数学教学过程中,教师一定要改变传统的教学观念,不要以为将课本上的内容讲授给学生就算完成任务,而是要学会与时俱进,在整个数学教学过程中,一定要积极探索,努力寻找出适合当前学生发展的教学方式,引导学生掌握一定的自学能力.例如,在传统教学过程中,整个课堂都是教师主场,教师按照提前的备课安排,按照课堂讲解、提出问题、学生解答的 “流程”进行,这一堂课就算完成.有些时候,教师为了让学生考出一个好成绩或者为了保障一些个人的功利,会针对考试内容进行填鸭式教育,导致学生失去学习的动力和兴趣.而在新课程教育中所强调的教育目标就是引导学生进行全面发展.因此,在整个教学过程中,课堂互动必不可少,学生可以将自己不理解或者在课堂讲解时不明白的疑问提出来,让教师进行详细解答.如此一来,将学生作为教学的主体,教师只是起到一个引导和辅助的作用.而且在这样轻松的学习氛围中,学生会慢慢地进行探索、思考和总结,对培养学生自学能力有一定的帮助和提高,能真正实现高中数学教育的价值和意义.而且,高中数学教育改革,首先要改变教师的教育观念,最终帮助学生培养自主学习的能力和探索精神.