【摘 要】
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为了提升过程装备与控制工程专业本科人才培养质量,推进一流专业建设,以过程装备安全运行为项目主题,开展了过程装备控制技术课程项目驱动学习模式的教学实践.结合课程教学内
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为了提升过程装备与控制工程专业本科人才培养质量,推进一流专业建设,以过程装备安全运行为项目主题,开展了过程装备控制技术课程项目驱动学习模式的教学实践.结合课程教学内容特点,明确学习目标、研究问题、实践支架和学习评价等项目化学习的四个基本要素,建立项目驱动学习不同评价层级的评价单;在此基础上建立教学反思单用于分析项目驱动的教学效果.项目驱动教学的设计与实施,可深化学生对教材知识的理解,提升学生解决实际问题的能力,有助于提升学生的专业核心素养.
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