这些心里话，平时可不是随便能说的。今天在考场上，我要晒一晒我的心里话。
　　自打上小学开始，我们便成了学话机器。为了应付上级对学校的检查，老师教给我们种种应答方法，我们一遍遍重复着那些比谎话还假的“真话”。
　　本以为上了初中会好一些，没想到考试时我们不得不又说起了假话。写作文说是要写真情实感，可我们真的写出了我们的心里话时，分也随之飞走了。我们只能围绕着母亲、朋友、老师来进行赞颂，却不能对现实生活有一丝一毫的批判。为了那点分，我们又一次出卖了自己。我们心里也不好受，可我们又能对谁说？
　　三年下来，我们好像都已经习惯了这种生活。每天老师让我们干什么，我们就干什么；老师让我们说什么，我们就说什么，尽量去做老师眼中的好孩子、家长眼中的乖宝宝。如果有那么一点做的说的不如老师的意，我们便逃不过写检查的命运。为了应付字数，我们还要拿着手电在被子里，编那些我们自己都觉得恶心的话。每次我们都会写：我知道我错了，我对不起这个，又对不起那个的。其实我们真正对不起的人是谁啊？是我们自己！如果不是发自内心去做什么事的话，一定是做不好的；如果不是发自内心去写这些东西的话，那写它还有什么用？不是在摧残自己吗？
　　现在想想还是幼儿园时的我们最天真，那才是真正的自己。想说什么就说什么，想做什么就做什么。无忧无虑，心像天一样蓝，透亮。
　　现在的教育制度改变了我们，让我们无处说心里话。我们好像变得孤僻了，变得不想去相信任何人了。我们只能把心里话写进日记里，或咽到肚子里。许多老师都不让我们有太多自己的想法，说我们是个集体，不能太注重个性，要服从集体。如果一个人连自己的个性都没有，那活着还有什么意义？
　　说句心里话，我真的有好多好多的话要说，但考试是有时间限制的，就此止笔吧。
　　【简评】
　　本文主要有如下三个亮点：一是选材新颖，立意独特。当别人都选择晒靓照、晒幸福、晒梦想的题材时，小作者却能独辟蹊径，晒出自己平常想说却不敢说也不能说出口的一些心里话。这样选材和立意，就达到了“见人所未见，发人所未发”的效果，令人耳目一新。二是我手写我心，我口抒我情。小作者敢于说真话，说实话，文中晒出的这些心里话，并不是他一时冲动脱口而出，而是经过了长时间的思考之后，情动而辞发。这些真实的心里话，是对现实学校教育中存在的弄虚作假、应付检查现象的大胆公开，是对考试评价中假大空倾向的无情揭露，是对思想教育中形式主义的理性批判。三是语言流畅，朴素自然。小作者就好像在与读者面对面倾诉一样，亲切真实，朴实自然，有些句子直截了当，直戳要害，给人以痛快淋漓之感。