【摘 要】
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全校范围积极行为支持是针对校内全体学生进行初级、次级、三级的行为预防措施,通过全校合作建立正向积极的行为处理机制,以有效处理学生问题行为的一种管理模式.目前该模式广泛应用于美国的中小学,且在发展实践过程中积累了许多宝贵的经验,有着比较完善的管理体系和实施机制.其实践经验包括组建高效合作的执行团队、建立全校积极行为支持系统、做好全校范围积极行为支持准备工作、明确全校范围积极行为支持执行标准、对教师进行定期培训,以及保障家长参与权等方面.
【机 构】
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浙江省杭州市临平区汀洲学校, 311199
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全校范围积极行为支持是针对校内全体学生进行初级、次级、三级的行为预防措施,通过全校合作建立正向积极的行为处理机制,以有效处理学生问题行为的一种管理模式.目前该模式广泛应用于美国的中小学,且在发展实践过程中积累了许多宝贵的经验,有着比较完善的管理体系和实施机制.其实践经验包括组建高效合作的执行团队、建立全校积极行为支持系统、做好全校范围积极行为支持准备工作、明确全校范围积极行为支持执行标准、对教师进行定期培训,以及保障家长参与权等方面.
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