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小学教育是一个人接受正规学校教育的基础,小学生学习的主阵地在课堂。因此,创建高效的小学课堂有利于培养学生的综合运用能力,发展学生的核心素养。那么,什么样的课堂教学才是高效的?是不是课堂上设计的活动多、评价多、采用的辅助工具多就是高效?还是教学活动中有才艺、有汇报、有个人或小组表演、唱唱跳跳完美热闹的课才算高效?本文试从学生核心素养的培养角度,对有效课堂教学作以探讨。