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高职高专学生英语写作能力普遍不够理想，除了语言表达能力欠缺以外，主要是内容不够充实，思想不够丰富。在写作过程中引入互动教学，在师生、学生之间交流的过程中，能训练学生发现和组织材料的能力，拓展学生的写作思维能力。在互动英语写作活动中，应注意教师主导和学生主体、互动活动和个体责任、写作技巧训练和互动技巧训练的平衡。