21世纪呼唤高素质的创造性人才，高素质的创造人才需要高素质的教师培养。因此，教师要承担起教书育人的重要职责，就必须提高与职业要求相当的能力和水平，具备丰厚的知识储备，具备良好的师德形象，孜孜不倦地追求教学艺术的创新和提高，形成具有个人特色的教学风格。
　　
　　一、必须具备良好的师德形象
　　
　　“学高为师，身正为范”，作为一个教师一定要有高尚的思想情操、高尚的职业道德，爱岗敬业，无私奉献，自觉抵制各种不良思潮的干扰和影响。甘于清贫，乐于奉献，有对教育事业深刻的理解和挚爱，有高度的责任感、使命感，有强烈的事业心和进取精神，养成自身高尚的道德风格和精神风貌。教书育人，传道授业解惑，教师历朝历代都被人们尊崇，如今，尊师重教的社会风尚已蔚然成风，所以作为教师，更应不辱使命，不愧称号，树立正确的思想观念。关爱每一个学生，以满腔的热情投入到自己的日常工作之中，持之以恒地树立一个良好的师德形象。
　　
　　二、必须具备丰厚的知识基础
　　
　　俗话说：“台上一分钟，以下十年功。”提高教学艺术又何尝不是如此呢?一般说，一个教师经过师范院校的培养及自我完善，可以不需要太多时间就可以独立讲课，但是一个教学艺术精湛的教育艺术家绝不是短时间可以成就的，它可是要十年磨一剑甚至更长的时间的。促成一个教育艺术精湛的教师必须以丰厚的文化知识为底蕴。“送给学生一滴水，教师须有一桶水”。教师要有渊博的学识，首先要有较为精深的所教学科的专业知识；其次还要对专业知识不断地扩充，不断向更高层次发展，以适应学生发展的要求。教师只有不断地学习和探求，才能适应时代要求，将最新最准确的知识传播给学生。“名师出高徒”，只有博学多识的教师，才能培养出多才多艺的学生。只有不断地学习、扩充，不断地追求探索，才能成为一位教学艺术高超的名师。
　　
　　三、必须注重教学艺术的创新
　　
　　在教学艺术上要富有创造精神，不断探索改革创新，要打破陈规，不因循守旧。如果没有自己创造的东西，照搬别人的教育经验会给人一种“鹦鹉学舌”的感觉，也很难得到学生认同，更难有好的教学效果。要有超过前人的胆略，勇于实践，不怕失败，不断积累经验，总结提高。怎样创新提高呢？要善于“看”，善于“思”，善于“比”，善于“学”。看，即向前看，放心看，身边看，孤陋寡闻，抱残守缺肯定不会有什么创新。思，思前想后，思他人之长，想自己之短；思教学之对象，想教学之方法；思创新条件，想创新的过程，多思多想出智慧。比，有比较才有鉴别，比较的过程就是一个求同存异的过程，把自己设计的教法与他人进行比较，进行优化组合，一种与众不同的方法从而就创造出来了。学，学习从各种不同的艺术形式中可借鉴的成分，教师不妨学学相声的幽默、小说的形象、喜剧的冲突、诗歌朗诵的激情，更有效地吸引学生，全身心地投入到学习之中去，何愁教学效果不好呢？
　　总之，教师在教学过程中应时时努力提高教学艺术，善于总结自己成功的经验，也善于学习别人的教学艺术，日复一日，年复一年，功夫不负有心人，这样就一定会成为一位受学生欢迎的教坛高手。