【摘 要】
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目的 探究虚拟现实技术用于药学院学生教学的意义。方法 选取我校2014年9月—2016年6月药学部学生作为研究对象,其中以2014年9月—2015年6月药学部学生126例作为对照组,以201
【机 构】
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锦州医科大学附属第一医院药物临床试验机构办公室,锦州市康宁医院药剂科,锦州医科大学附属第一医院医务部
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目的 探究虚拟现实技术用于药学院学生教学的意义。方法 选取我校2014年9月—2016年6月药学部学生作为研究对象,其中以2014年9月—2015年6月药学部学生126例作为对照组,以2015年9月—2016年6月药学部学生117例作为观察组。对照组给予常规临床药学知识教育,观察组在临床教学中加入虚拟现实技术,比较两组学生在实习中导师对学生实践操作能力的满意程度。结果 观察组中导师对学生实践操作能力的满意程度为86.3%,对照组为69.8%,观察组学生对实践操作能力高于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.
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