【摘 要】
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古诗文是中小学语文课堂开展传统文化教育的重要载体,是实现语文课程"文化育人"的重要途径。中学古诗文文化浸润能力发展的前提是积累与筛选,关键是理解与关联,成效的重要指
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古诗文是中小学语文课堂开展传统文化教育的重要载体,是实现语文课程"文化育人"的重要途径。中学古诗文文化浸润能力发展的前提是积累与筛选,关键是理解与关联,成效的重要指征是内化与外显,提升是发展与创新;可以通过涵养式、参与式、关联式的教学活动路径达成,进而提升中学生古诗文感知能力、鉴赏能力和探究能力,增进他们对中华优秀传统文化核心思想和人文精神的理解,让中华优秀传统文化的精髓深植到学生的思维和行为中。
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