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本文以独立学院为背景,通过调查研究了解学生对数学的认知和学习情况,在此基础上提出了＂改革必修基础课程,建立应用意识;改革选修课程,学习应用方法;开展课外活动,加强应用实践＂的递进式培养模式,并加以实施,加强了学生的数学应用意识,提高了学生的数学应用能力。
独立学院数学应用能力培养模式的探讨
【摘 要】
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本文以独立学院为背景,通过调查研究了解学生对数学的认知和学习情况,在此基础上提出了＂改革必修基础课程,建立应用意识;改革选修课程,学习应用方法;开展课外活动,加强应用实
【机 构】
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北京交通大学海滨学院
【出 处】
：
价值工程
【发表日期】
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2017年31期
【基金项目】
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校内重点教改项目《大学数学应用能力教育模式探索及教学实践改革》的阶段性成果之一
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