【摘 要】
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写作是一个自我丰富与发展的过程，人正是通过写作将原发的、处于相对粗糙模糊的形态的思想情感、独特感受、个人体验外化为较为系统化的语言与结构。写作能力是语文素养的综合
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写作是一个自我丰富与发展的过程，人正是通过写作将原发的、处于相对粗糙模糊的形态的思想情感、独特感受、个人体验外化为较为系统化的语言与结构。写作能力是语文素养的综合体现。然而，写作“少慢差费”的现象也是不争的事实。原因固然错综复杂，但是写作评价的失败则是导致窒息学生灵性、制约学生想象、扼杀学生个性、抑制学生才情的消极因素之一。由些，我们必须对以教师为本位、以结果为最终裁决、以分数的量化的作文评价模式进行改革。
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