论文部分内容阅读
活动目标
1.初步感受民族服饰“旗袍”的独特魅力。
2.尝试利用粉笔来设计旗袍的花纹,体验设计民族服饰带来的乐趣。
活动准备
各种旗袍服饰的图片ppt,背景音乐《琵琶语》,小礼帽、小领结、小扇子若干,粉笔。
活动过程
一、教师展示旗袍,引起幼儿兴趣
伴随音乐,老师身穿旗袍优雅入场。(音乐:《琵琶语》)
师:我穿的是什么呀?(是袍子,是女人穿的,我们称它为“旗袍”。)
师:旗袍是从哪儿来的?
二、讨论旗袍的来历
师:她是谁?(出示还珠格格图片)
师:格格们都是少数民族的,是满族人,旗袍源自满族妇女服装,现代旗袍在满族旗装的基础上改良而来,成为中国女性的传统服装。
三、欣赏美丽的旗袍
1.你看到过的旗袍。
师:我们中国女人特别喜欢穿旗袍,你看!(结合《各种场合的旗袍》图片:酒店服务员、婚礼、中国空姐等。)
师:他们俩是谁?(国家主席习近平和夫人,主席夫人爱穿旗袍出席活动,因为旗袍是最具中国民族特色的服装。)
2.电影里的旗袍。
共同欣赏电影《花样年华》里张曼玉的旗袍图片集锦。
四、旗袍的样式与花纹
1.旗袍的独特之处。
师:旗袍和我们现在穿的衣服有什么不一样?(结合图片讨论:盘扣、立领、开叉等。)
2.欣赏旗袍的花纹。
师:旗袍的花纹还不一样?(结合图片:格子、条纹、碎花,动物图案等等。)
五、设计旗袍
1.讨论设计要求。
师:我们都来做小设计师,两个人合作完成一件美丽的旗袍。
2.认识创作工具。
师:看,这是什么?!(划粉和粉笔)
师:以前的裁缝师傅都是先用粉笔和划粉来设计旗袍的花纹,之后再用纺织染料染上漂亮的颜色。
3.幼儿工作,老师适当指导。
4.幼儿欣赏作品,用贴小星星的方式表达自己的喜爱。
六、展示旗袍
师:小绅士们,请你戴上礼帽和领结,邀请一位女孩,穿好旗袍,也可以选择小扇子,一起走上我们的舞台,手挽手秀一秀吧!
1.初步感受民族服饰“旗袍”的独特魅力。
2.尝试利用粉笔来设计旗袍的花纹,体验设计民族服饰带来的乐趣。
活动准备
各种旗袍服饰的图片ppt,背景音乐《琵琶语》,小礼帽、小领结、小扇子若干,粉笔。
活动过程
一、教师展示旗袍,引起幼儿兴趣
伴随音乐,老师身穿旗袍优雅入场。(音乐:《琵琶语》)
师:我穿的是什么呀?(是袍子,是女人穿的,我们称它为“旗袍”。)
师:旗袍是从哪儿来的?
二、讨论旗袍的来历
师:她是谁?(出示还珠格格图片)
师:格格们都是少数民族的,是满族人,旗袍源自满族妇女服装,现代旗袍在满族旗装的基础上改良而来,成为中国女性的传统服装。
三、欣赏美丽的旗袍
1.你看到过的旗袍。
师:我们中国女人特别喜欢穿旗袍,你看!(结合《各种场合的旗袍》图片:酒店服务员、婚礼、中国空姐等。)
师:他们俩是谁?(国家主席习近平和夫人,主席夫人爱穿旗袍出席活动,因为旗袍是最具中国民族特色的服装。)
2.电影里的旗袍。
共同欣赏电影《花样年华》里张曼玉的旗袍图片集锦。
四、旗袍的样式与花纹
1.旗袍的独特之处。
师:旗袍和我们现在穿的衣服有什么不一样?(结合图片讨论:盘扣、立领、开叉等。)
2.欣赏旗袍的花纹。
师:旗袍的花纹还不一样?(结合图片:格子、条纹、碎花,动物图案等等。)
五、设计旗袍
1.讨论设计要求。
师:我们都来做小设计师,两个人合作完成一件美丽的旗袍。
2.认识创作工具。
师:看,这是什么?!(划粉和粉笔)
师:以前的裁缝师傅都是先用粉笔和划粉来设计旗袍的花纹,之后再用纺织染料染上漂亮的颜色。
3.幼儿工作,老师适当指导。
4.幼儿欣赏作品,用贴小星星的方式表达自己的喜爱。
六、展示旗袍
师:小绅士们,请你戴上礼帽和领结,邀请一位女孩,穿好旗袍,也可以选择小扇子,一起走上我们的舞台,手挽手秀一秀吧!