【摘 要】
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当前,语法教学在大学英语教学中的位置和方法引起较多热议。将认知语言学作为教学的理论框架,采取例证法以及定性化的描述,从定义、兴趣、等认知方面的因素去深入思考英语的
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当前,语法教学在大学英语教学中的位置和方法引起较多热议。将认知语言学作为教学的理论框架,采取例证法以及定性化的描述,从定义、兴趣、等认知方面的因素去深入思考英语的语法教学。教师在实际的教学中,应该将抽象的规则及概念具象化,将语法知识浅显化、简易化,方便学生的接收、理解,并最终灵活运用。充分调动学生学习的能动性和积极性,帮助学生提高学习语法的效率。
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