体育游戏活动源远流长，内容丰富，形式多样，生动活泼，它以锻炼身体、富于娱乐、发展并陶冶情操等特点，博得了广大青少年的热爱。在体育教学与运动训练中，体育游戏作为必修内容占有十分重要的地位。它不同于一般的体育运动，也不同于一般的智力游戏，它是以身体练习为内容，以游戏活动为形式，以发展身心为目的的一种特殊的体育锻炼方法。在体育教学中，它可以作为准备活动、基本内容，还可以作为整理部分。下面就体育游戏在各部分中的作用谈谈我个人的看法。
　　一、体育游戏在准备活动中的地位与作用
　　为了使人体能够有准备地从安静状态逐步过渡到运动状态，提高机体的运用能力，所以必须适当地做准备活动，否则，不但不能提高运动成绩，而且还有损于身体健康。这一点无数事例可以证明。既然认识到准备活动的重要性，那么怎样才能更好地做好准备活动呢？在体育教学中，以前的准备活动总是单一的慢跑、徒手操，时间一长，学生对准备活动产生厌烦心理，所以做准备活动是迫于无奈，怕老师批评，采取应付态度。这样的准备活动并没有克服内脏器官的惰性，没有提高各机能中枢的兴奋性，直接影响了技术动作的学习。在教学中，我发现学生对体育游戏的兴趣很浓，我试着创编一些大家喜欢的且与基本部分有密切联系的游戏，作为准备活动的内容，它以趣味性、竞赛性和对抗性吸引着学生，使学生在情趣盎然中有目的地、有计划地活动好各关节，使身体得到锻炼，提高各机能中枢的兴奋性，为进入基本部分的学习做好准备，效果甚佳。
　　二、体育游戏在基本部分的地位与作用
　　有人认为：体育游戏就是教师领着学生“玩”。但这个“玩”，是具有科学性、趣味性、思想性、典型性的一种“玩”法。体育游戏作为高中年级体育教学的基本教材之一，它可以通过教学，复习巩固以前学过的内容，把那些最重要的需要经常反复练习且又比较单调的基本技术动作创编成游戏，引导学生从各种自然动作向体育运动的基本动作、基本技术、基本技能及简单的战术训练过渡，借以激发学生的学生情趣，使其乐而不厌，这是提高教学效果的一种重要方法。因此，有人认为，体育游戏是培养优秀运动员的土壤和摇篮。
　　选择和安排一些具有趣味性、竞赛性和对抗性内容的体育游戏，是吸引青少年积极参加体育游戏运动的重要方法和手段。根据青春期的不同特点和身体素质发展的规律，科学地安排好游戏内容，可以陶冶学生的情操，培养学生勇敢顽强、机智果断、团结协作、遵守纪律、不畏艰难、诚实自立、拼搏奋进等优良品德。好的体育游戏和好的组织对培养学生的思维能力、创造能力和竞争能力是大有益处的。例如，在“运送弹药”游戏中，如何才能搬得多、搬得快而又不丢失；在“架桥过河”的游戏中，怎样才能争时间，抢速度，而不致于落水？如此等等，都需要通过积极的思想，选择或创造最有效的方法，而方法的选择和创造必须考虑个人的特点和能力。集体性的体育游戏还有一个非常重要的战术配合的战略安排问题，更是智慧的较量。能力的具备是现代社会对人才的要求，而能力的培养则寓教育于兴趣之中，其效果最优。
　　三、体育游戏在整理部分中的地位与作用
　　运动后做整理活动的目的，是使人体更好地由紧张的运动状态过渡到安静状态。整理活动要求量不宜太大，要逐步减轻。所以，整理活动要安排一些较平静的游戏，使学生在心情愉快的情况下，消除学生的心理和身体疲劳，并从中学到一些知识。例如将“东北大秧歌比赛”作为放松游戏，使学生既学到了东北传统的民间舞蹈，又使身体得到了放松，还通过比赛培养了学生的集体荣誉感，陶冶了美的情操。
　　总之，体育游戏在体育教学中的作用
　　是非常重要的，是不容忽视的，是增强学生体质、发展基本活动能力、掌握正确的技术动作、提高运动能力的重要手段和方法，在今后的体育教学中要发挥它的重大作用。
　　（作者单位 河北省唐山市乐亭县汀流河高级中学）