论文部分内容阅读
字词是语言的基本组成单位,优质的字词教学能有效激发学生热爱祖国语言文字的情感,提高理解、运用汉语语言文字的能力.字词教学应该从儿童的学习需求出发,切合儿童与生俱来喜爱游戏的特点,设计有趣多样的字词学习活动.
基于儿童需求的游戏化字词教学
【摘 要】
：
字词是语言的基本组成单位,优质的字词教学能有效激发学生热爱祖国语言文字的情感,提高理解、运用汉语语言文字的能力.字词教学应该从儿童的学习需求出发,切合儿童与生俱来喜爱游戏的特点,设计有趣多样的字词学习活动.
【机 构】
：
江苏省江阴市要塞实验小学
【出 处】
：
基础教育论坛
【发表日期】
：
2022年5期
其他文献
由于诸多因素的影响,当前职业高中的英语教学不尽如人意,给中职生的英语学习带来不利影响.中职英语教师要与时俱进,更新教学理念、改变教学思想,通过“改进教学方法,丰富教学手段;加强学法指导、增加综合实践活动”等多种手段,与学生建立良好的师生关系,促使学生养成良好的学习习惯,提高实践能力,切实提高中职英语课堂教学效率.
在幼儿教育教学活动中融入民间游戏,可以让幼儿更好地理解与体验民间游戏中的民族文化传统,接受中华文明的熏陶与感染,体会中华民族的勤劳与智慧.教师要充分认识在幼儿教学中引入民间游戏的重要意义,反思目前幼儿游戏教学存在的问题,在教学中融合民间游戏活动,体现趣味性;借力民间游戏优势,构建合作意识;自主选择民间游戏,彰显幼儿个性.
随着新课改的不断深化,我国教育教学迎来了更大的挑战.英语是初中教学体系中的重要组成部分.传统的教学手段、方式已经难以迎合当代教育的发展趋势,新时期的教师要与时俱进,不断创新、优化教学,努力提高初中英语教学的有效性,为学生全方位发展助力.
期刊
信息技术的有效应用已经成为小学教学改革的必要支撑,成为推动教学实效提升的关键.本文在对相关概念进行简要分析的基础上,提出了信息技术与小学语文教学整合实践的思路,分析二者整合流程中的问题及原因,结合实际提出了对应的策略,以期为小学语文教学水平的提升提供参考.在小学语文教学活动开展中,信息技术已经得以广泛应用,但是应用水平还处于浅表层面,对教学质量提升所起到的促进作用也不够明显.强化相关方面的理论研究,提升信息技术与小学语文教学的整合水平,具有重要的现实意义.
想要培养学生的阅读能力,必须注重开展词汇教学,解决其阅读过程中无法理解课文内容的问题.为深入分析文本做好准备,提出了通过创新词汇教学提升学生阅读能力的观点,指出初中英语教师可以通过培养学生猜词意识、在情境中教学词汇以及合理运用微课资源三点策略优化词汇教学效果,希望可以将词汇教学与英语文本分析进行结合,提升学生的综合素养.
随着时代的不断发展,信息技术在人们工作、生活、学习中的重要性日益凸显.在小学信息技术教学落实过程中,教师要起到有效的教学引导作用,而具体的学习过程需要学生深度实践.在落实课堂教学的过程中,教师要充分发挥小组合作学习的优势,引领学生在有限的时间内高效合作、碰撞思维,激发学生学习创新的灵感,推动学生取长补短,增进友谊.
在我国的基础教育体系中,小学学段的教育作为重点环节,对学生的未来与发展起到重要作用,而在小学基础教育中,语文学科的重要性不言而喻.近年来随着教育改革的不断深入,对小学语文学科的教学提出了更高的要求,因此众多教育学者将问题引导法这一全新的教学方法应用到小学语文课堂教学中,希望通过教学实践,使学生的学习效果有所提升.以此为基础,首先对问题引导法的必要性进行深入探讨,然后提出如何更好地在课堂实践中应用问题引导法,最后得出相关结论,希望以此对小学语文学科教学中问题引导法的实践进行探讨,为相关教育工作者提供一定的理
在幼儿园开展德育教育,对幼儿的成长具有重要意义.目前,不少幼儿园存在德育目标功利化、德育内容成人化、德育方法有待改进等诸多问题,导致幼儿园德育教育效果不尽如人意.鉴于此,一线幼儿教育工作者要针对存在的问题,积极更新德育理念,及时调整德育内容,不断改进德育方法,以幼儿为教育主体,切实提升幼儿园德育教育实效,为幼儿的健康成长奠定基础.
笔者作为初中物理教师,根据教学内容积极为学生构建“三自”课堂取得明显效果,“三自”即自主学习、自主管理、自主提升.通过构建“三自”好课堂既激发了学生的学习热情,促使学生在课堂上勇于动脑思考,提出疑问,积极主动地参与课堂学习,又提升了学生的思维能力、合作探究能力,从而提升了物理学科的教学效率.
幼儿时期是一个人成长的关键时期,在新课改的背景下,做好幼儿的礼仪品格教育十分重要.礼仪反映了一个人的文明程度,也体现了个体的精神风貌,而品格可以体现一个人的修养.目前,幼儿园的礼仪品格教育还存在一些问题,需要使用有效的方式来解决,以确保幼儿提升自身的礼仪品格.