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精准教学 深度学习
——例谈水平三《篮球体前变向运球》教学的实践研究
摘 要：2017年12月，教育部专家在《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中首次提出“深度学习”的理念，为了能够更好地建立“深度学习”的概念，笔者将“精准教学”融入课堂，以水平三《篮球体前变向运球》为例，通过实践研究，总结出：1.精准评估，分析问题，搭脉问诊;2.精准实践，把握方向，破解现状;3.精准分层，助力教学，提升续航;4.精准检验，凸显实效，水到渠成，这4个“精准”环节，有效地促进学生们的深度学习。