论文部分内容阅读
自治区文明校园、百色市“有效课堂”教学优秀组织奖、百色市教研先进单位、百色市青少年学生科技创新活动先进集体、百色市教育工作先进集体……一份份荣誉，见证了百色靖西市第五小学（以下简称靖西五小）的发展。2010年以前，该校还是一所各方面条件都较差的村级小学，经过七年的发展，该校旧貌换新颜，并逐步向现代化小学迈进。
“这些成绩的取得，是我们开展特色办学工作的成果。”靖西五小校长梁安作说。
课改：让课堂变得有魅力
靖西五小四（2）班学生韦佳韵过去在数学课上不爱发言，也不敢发言，但自从学校实施课改后，她和同学之间有了更多自主学习、探讨的机会，她也随之变得越来越自信，越来越热爱学习了。她现在不仅能够积极主动发言，还养成了主动思考、主动提问的好习惯。“我觉得现在的课堂特别有趣！”韦佳韵说。
在课堂上发生变化的不只是学生，还有教师。靖西五小教师黄金玲告诉记者，部分学生懒于学习、上课不积极的问题一度让她感到头疼，如何让这些学生能主动参与到课堂中，是她一直思考和探索的问题。随着该校课堂教学改革的逐步推进，她在新理念中找到了解决这一问题的思路和方法。“课堂上，我‘退出’、学生主动参与已经成为常态。这种让学生自主学习、自主思考的教学方法，极大地提高了学生的学习兴趣，现在的课堂比以前明显活泼了许多。”黄金玲老师说。
靖西五小在2011年开始着手进行课堂教学改革，经过调研论证、探索实践，该校目前找到了适合学情的课堂教学模式——“五步双向”教学模式。“五步”是指课堂教学结构“五步曲”，即“导入示标→自主学习→合作研讨→展示反馈→总结提升”五个教学环节；“双向”是指课堂教学在遵循教学递进规律和学生认知发展规律的基础上，师生通过导与学的双向互动，发挥学生学习的主体性，开发学生的多元智能，从而达到最优育人效果。
为了更好发挥该教学模式的作用，靖西五小每个学期都开展课改校本培训，培训内容有小组建设、课堂流程、课堂评价等，让每一位教师都能熟练操作。该校还要求教师每月上交优秀教案、导学案、课件、教学反思等一手资料，并在学期末将教师上交的资料集结成电子备课资源库，上传到学校网站，实现资源共享。此外，该校通过开展高效课堂教学公开课和教师素质大赛等活动，组织同学科教师互相听课、评课、研讨，使教师不断加深对“五步双向”教学模式的认识。
“以前的课堂是由教师主导，学生被动接受知识，教学效率较低。现在，学生成了学习的主人，教师是引导者、协助者，课堂成为学生自学、乐学、好学的园地，课堂一下子就活起来了。学生学得兴趣盎然，我们老师也教得轻松，现在的课堂更有魅力！”谈及课改后课堂的变化，该校教师黄静这样说。
培训：让教师变得有魅力
“培训对我的帮助很大，通过这些培训，我的理论基础更扎实了，教学能力和信心也提高了！”靖西五小教师农新昌说。他还特意和记者分享了2016年的一次学习经历，当时学校安排他到山东省学景教育集团参加“新课堂整体创建”第二次课改培训，此次培训采取理论与实践相结合的方式，帮助教师解决课堂教学中碰到的实际问题。“这样培训，对我们一线老师来说太实用了！那次培训就像一场及时雨，解决了我的很多疑惑。经过这次培训，我的课改信心更足了。”农新昌老师说。
靖西五小十分重视教师队伍建设，结合教师的实际需求，采取了多种措施促进教师专业成长：一是提出“学习、研究、实践一体化”校本培训模式，制定专门的校本培训计划、教师专业发展规划、教研计劃等，有计划、有步骤地对教师进行理论和专业培训；二是成立语文、数学、英语、艺体教研组，每周开展教研活动，通过学习理论、集体备课、上课、评课等活动提高教师业务水平；三是组织教师参加各类培训学习，开拓教师眼界，拓宽教学思路，加快教师专业成长；四是制定骨干教师培养计划和青年教师指导计划，培养一批教育教学骨干，并通过结对帮扶提高青年教师的教学水平；五是通过开展新教师亮相课、骨干教师示范课、组内约课等活动，为广大教师搭建展示自我的平台、提供相互交流的机会，促进教师队伍整体发展。
一系列有效措施，使靖西五小教师队伍的专业素质得到整体提升，一批优秀教师脱颖而出，如：靖西市“十佳教师”杨景斌、靖西市“优秀教师”农登平、靖西市“优秀班主任”李丽；李红梅、黄金玲、马日克、罗兰鲜、韦宁百、农青秀等多位教师在百色市教学比赛中取得好成绩；在2016年广西小学课程资源库建设优秀成果评比中，该校有95名教师获奖。
“对我们教师而言，每一次学习都是汲取营养的过程。这些培训不仅帮助我们解决如何教的问题，还指引我们树立现代教育观念、掌握先进教育思想，使我们终身受益。”靖西五小教师钟剑说。
活动：让德育变得有魅力
“海伦虽然是一个聋哑人，但她没有向命运屈服，而是以一种乐观向上的态度来面对没有光明和声音的世界。具有健康心理的人，纵然是身体残疾，也会凭着自己坚强的毅力到达理想的彼岸。”这是靖西五小六年级学生黄晓妮在班级读书会“好书推荐”环节中说的一段推荐辞，她推荐的是凯勒·海伦《假如给我三天光明》一书。一个小学六年级的学生能有这么深的读书感悟，与她在学校参加丰富的阅读活动密切相关。
阅读是靖西五小开展学生德育工作的重要载体。多年来，该校始终把德育工作摆在重要位置，坚持“学生成才先成人”的育人理念。该校的德育活动丰富多彩，除了养成教育，还有各种阅读活动。良好行为习惯的养成，对一个人的成长是至关重要的，该校重视培养学生的阅读习惯。除上文提到的班级读书会，该校还将每年的4月、11月作为“读书活动月”，开展讲故事比赛、主持人选拔赛、各种征文评比等活动，每个学期还进行一次校园“阅读之星”评选，并在学校公告栏公布评选结果。这些举措极大地激发了学生的阅读热情。
靖西五小的科技活动同样有声有色。该校专门成立了科技领导小组，负责制定学校科技创新活动计划，然后将活动计划落实到各个班级，由班主任组织开展相应的活动。该校一次性投入5万元建成了科技活动室，作为开展科技教育的场地。自2011年以来，该校每年都组织学生参加县级以上的科技比赛，如在2015年靖西市校园科技创新比赛中，该校学生梁君茹、黄靖杰、许华烨制作的科学DV《会飞的孔明灯》荣获一等奖，随后该作品被选送到自治区参加比赛，同样荣获一等奖。因为科技教育成绩突出，该校获评为“百色市青少年学生科技创新活动先进集体”“靖西市青少年科技教育示范学校”。
靖西五小还发挥教师专长，开设了以舞蹈、书画、鼓号、腰鼓、武术等为内容的特色课程，与之相关的活动也开展得如火如荼。丰富多彩的活动，激发了该校师生的活力，形成了教师积极奋发、学生阳光自信的精神风貌，学校办学水平得到当地群众的认可。谈及今后的发展，梁安作校长自信满满地说：“我们会以昂扬的姿态、勃发的精神，在特色办学这条路上不断开拓进取，打造更具实力、更有魅力的五小。”
（责编 蒙秀溪）
“这些成绩的取得，是我们开展特色办学工作的成果。”靖西五小校长梁安作说。
课改：让课堂变得有魅力
靖西五小四（2）班学生韦佳韵过去在数学课上不爱发言，也不敢发言，但自从学校实施课改后，她和同学之间有了更多自主学习、探讨的机会，她也随之变得越来越自信，越来越热爱学习了。她现在不仅能够积极主动发言，还养成了主动思考、主动提问的好习惯。“我觉得现在的课堂特别有趣！”韦佳韵说。
在课堂上发生变化的不只是学生，还有教师。靖西五小教师黄金玲告诉记者，部分学生懒于学习、上课不积极的问题一度让她感到头疼，如何让这些学生能主动参与到课堂中，是她一直思考和探索的问题。随着该校课堂教学改革的逐步推进，她在新理念中找到了解决这一问题的思路和方法。“课堂上，我‘退出’、学生主动参与已经成为常态。这种让学生自主学习、自主思考的教学方法，极大地提高了学生的学习兴趣，现在的课堂比以前明显活泼了许多。”黄金玲老师说。
靖西五小在2011年开始着手进行课堂教学改革，经过调研论证、探索实践，该校目前找到了适合学情的课堂教学模式——“五步双向”教学模式。“五步”是指课堂教学结构“五步曲”，即“导入示标→自主学习→合作研讨→展示反馈→总结提升”五个教学环节；“双向”是指课堂教学在遵循教学递进规律和学生认知发展规律的基础上，师生通过导与学的双向互动，发挥学生学习的主体性，开发学生的多元智能，从而达到最优育人效果。
为了更好发挥该教学模式的作用，靖西五小每个学期都开展课改校本培训，培训内容有小组建设、课堂流程、课堂评价等，让每一位教师都能熟练操作。该校还要求教师每月上交优秀教案、导学案、课件、教学反思等一手资料，并在学期末将教师上交的资料集结成电子备课资源库，上传到学校网站，实现资源共享。此外，该校通过开展高效课堂教学公开课和教师素质大赛等活动，组织同学科教师互相听课、评课、研讨，使教师不断加深对“五步双向”教学模式的认识。
“以前的课堂是由教师主导，学生被动接受知识，教学效率较低。现在，学生成了学习的主人，教师是引导者、协助者，课堂成为学生自学、乐学、好学的园地，课堂一下子就活起来了。学生学得兴趣盎然，我们老师也教得轻松，现在的课堂更有魅力！”谈及课改后课堂的变化，该校教师黄静这样说。
培训：让教师变得有魅力
“培训对我的帮助很大，通过这些培训，我的理论基础更扎实了，教学能力和信心也提高了！”靖西五小教师农新昌说。他还特意和记者分享了2016年的一次学习经历，当时学校安排他到山东省学景教育集团参加“新课堂整体创建”第二次课改培训，此次培训采取理论与实践相结合的方式，帮助教师解决课堂教学中碰到的实际问题。“这样培训，对我们一线老师来说太实用了！那次培训就像一场及时雨，解决了我的很多疑惑。经过这次培训，我的课改信心更足了。”农新昌老师说。
靖西五小十分重视教师队伍建设，结合教师的实际需求，采取了多种措施促进教师专业成长：一是提出“学习、研究、实践一体化”校本培训模式，制定专门的校本培训计划、教师专业发展规划、教研计劃等，有计划、有步骤地对教师进行理论和专业培训；二是成立语文、数学、英语、艺体教研组，每周开展教研活动，通过学习理论、集体备课、上课、评课等活动提高教师业务水平；三是组织教师参加各类培训学习，开拓教师眼界，拓宽教学思路，加快教师专业成长；四是制定骨干教师培养计划和青年教师指导计划，培养一批教育教学骨干，并通过结对帮扶提高青年教师的教学水平；五是通过开展新教师亮相课、骨干教师示范课、组内约课等活动，为广大教师搭建展示自我的平台、提供相互交流的机会，促进教师队伍整体发展。
一系列有效措施，使靖西五小教师队伍的专业素质得到整体提升，一批优秀教师脱颖而出，如：靖西市“十佳教师”杨景斌、靖西市“优秀教师”农登平、靖西市“优秀班主任”李丽；李红梅、黄金玲、马日克、罗兰鲜、韦宁百、农青秀等多位教师在百色市教学比赛中取得好成绩；在2016年广西小学课程资源库建设优秀成果评比中，该校有95名教师获奖。
“对我们教师而言，每一次学习都是汲取营养的过程。这些培训不仅帮助我们解决如何教的问题，还指引我们树立现代教育观念、掌握先进教育思想，使我们终身受益。”靖西五小教师钟剑说。
活动：让德育变得有魅力
“海伦虽然是一个聋哑人，但她没有向命运屈服，而是以一种乐观向上的态度来面对没有光明和声音的世界。具有健康心理的人，纵然是身体残疾，也会凭着自己坚强的毅力到达理想的彼岸。”这是靖西五小六年级学生黄晓妮在班级读书会“好书推荐”环节中说的一段推荐辞，她推荐的是凯勒·海伦《假如给我三天光明》一书。一个小学六年级的学生能有这么深的读书感悟，与她在学校参加丰富的阅读活动密切相关。
阅读是靖西五小开展学生德育工作的重要载体。多年来，该校始终把德育工作摆在重要位置，坚持“学生成才先成人”的育人理念。该校的德育活动丰富多彩，除了养成教育，还有各种阅读活动。良好行为习惯的养成，对一个人的成长是至关重要的，该校重视培养学生的阅读习惯。除上文提到的班级读书会，该校还将每年的4月、11月作为“读书活动月”，开展讲故事比赛、主持人选拔赛、各种征文评比等活动，每个学期还进行一次校园“阅读之星”评选，并在学校公告栏公布评选结果。这些举措极大地激发了学生的阅读热情。
靖西五小的科技活动同样有声有色。该校专门成立了科技领导小组，负责制定学校科技创新活动计划，然后将活动计划落实到各个班级，由班主任组织开展相应的活动。该校一次性投入5万元建成了科技活动室，作为开展科技教育的场地。自2011年以来，该校每年都组织学生参加县级以上的科技比赛，如在2015年靖西市校园科技创新比赛中，该校学生梁君茹、黄靖杰、许华烨制作的科学DV《会飞的孔明灯》荣获一等奖，随后该作品被选送到自治区参加比赛，同样荣获一等奖。因为科技教育成绩突出，该校获评为“百色市青少年学生科技创新活动先进集体”“靖西市青少年科技教育示范学校”。
靖西五小还发挥教师专长，开设了以舞蹈、书画、鼓号、腰鼓、武术等为内容的特色课程，与之相关的活动也开展得如火如荼。丰富多彩的活动，激发了该校师生的活力，形成了教师积极奋发、学生阳光自信的精神风貌，学校办学水平得到当地群众的认可。谈及今后的发展，梁安作校长自信满满地说：“我们会以昂扬的姿态、勃发的精神，在特色办学这条路上不断开拓进取，打造更具实力、更有魅力的五小。”
（责编 蒙秀溪）