浅谈“课堂观察”在特殊教育学校体育教学中突显的作用

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随着基础教育课程改革的深入,“课堂观察”作为一种全新的听评课模式,被赋予了新的意义和活力,它促使特殊教育学校教师走向专业化发展.rn一、结合体育专项性特点建构相对应的观察量表rn特教教育学校中的体育课堂教学,因所面对的学生存在运动功能性障碍,既要开展适合特殊类别孩子的体育运动,还要融入专业的康复训练,给体育教师带来更大的困扰.那么如何建立适合特教学校体育课堂教学的观察内容及量表呢? 在教学中,我们梳理和建构一套既能反映体育课程基本性质,又有利于教师展开课堂观察研究,符合残疾学生身心特点的课堂观察内容体系.这套观察体系将帮助观察教师解决从哪个方面观察(维度),怎样的角度观察(视角),观察什么(观察点)等具体问题.
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