【摘 要】
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基于学生发展核心素养培养过程中存在的问题,指出"设计科学有效的物理学科能力活动"是培养学生物理学科素养的重要途径。以真实的初中物理学科课堂教学案例为依据,分析并提出
【基金项目】
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福建省中小学名师名校长培养工程专项课题“以中学物理创客活动为载体,构建物理活力课堂的实践研究”的成果之一
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基于学生发展核心素养培养过程中存在的问题,指出"设计科学有效的物理学科能力活动"是培养学生物理学科素养的重要途径。以真实的初中物理学科课堂教学案例为依据,分析并提出通过溯源、务实、开放、融合等策略,为学生创设有效的学习情境,开展丰富多彩的学科能力活动引导其进行自主探究,促进他们科学态度和责任感、迁移创新能力等学科核心素养的形成和提升。
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