【摘 要】
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6-12岁的儿童学习者处于学习第二语言的关键期,这时候学习第二语言效果最佳,尤其是语音方面,成功率很高。如果能设计出合理的教学方案指导此时期的教学,会取得事半功倍的效果
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6-12岁的儿童学习者处于学习第二语言的关键期,这时候学习第二语言效果最佳,尤其是语音方面,成功率很高。如果能设计出合理的教学方案指导此时期的教学,会取得事半功倍的效果。儿童的认知能力对学习过程和结果影响很大,其认知又有着区别成人或者其他年龄段未成年人的显著特点。本文立足从其认知特点出发,设计合理的教学策略,为其语音入门教学提供保障。
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