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从我国高校工程管理专业学分设置与课程体系的现状着手,分析了目前本科高校工程管理专业教育模式存在的问题,结合工程管理行业人员的综合素质及社会需求,提出突出核心课程、强化技术素质教育、优化教育结构、明确专业培养目标、优化教师队伍结构、重视学生职业道德素质培养、建立"产-学-研"合作基地等优化措施。