【摘 要】
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强化课堂的目标意识,根据目标设计原则设计好课堂目标,并能够围绕课堂目标确定课堂内容和设计课堂活动,自觉进行自查反馈,使目标贯穿于课前备课、课中上课、课后检测的三个环
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强化课堂的目标意识,根据目标设计原则设计好课堂目标,并能够围绕课堂目标确定课堂内容和设计课堂活动,自觉进行自查反馈,使目标贯穿于课前备课、课中上课、课后检测的三个环节,目标明确,课堂才能真正做到实现高效.少数民族地区学生由于生活环境及教育条件的局限性,学生学好历史存在诸多的困难.少数民族地区历史教师如何制定好课堂目标,指导学生高效的学习,实现师生共同参与学习活动过程,使知识、技能、方法,情感、态度、价值观实现和谐统一,很大程度上都取决于课堂目标的高效实现程度.
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