【摘 要】
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外语焦虑是一种较为普遍的大学生外语学习的情绪现象。本研究考查了理性情绪行为疗法(REBT)对大学生外语焦虑的效果。样本由38名男生和33名女生构成,他们来自大学二年级非英
【基金项目】
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2019年度贵州财经大学教学质量与教学改革科研项目“REBT技术在缓解大学生外语焦虑中的应用研究”(2019JGZZC04),2016年贵州省省级教育科学规划课题“概化理论在大学英语测试可靠度评价中的应用研究”(2016B236)
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外语焦虑是一种较为普遍的大学生外语学习的情绪现象。本研究考查了理性情绪行为疗法(REBT)对大学生外语焦虑的效果。样本由38名男生和33名女生构成,他们来自大学二年级非英语专业,具有较高外语学习焦虑水平。按分层随机方式,样本被分成干预组(19名男,16名女)和控制组(19名男,17名女)。干预组接受了REBT干预,控制组没有接受干预。结果显示,REBT能显著降低干预组的外语焦虑,且对男女学生同等有效。
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