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美术教育教学是完成美育的重要途径和手段，是培养少年儿童综合素质的基础工程之一。美术教育可以开发大脑的形象思维，活化人的美感想象，使大脑的创造性思维得到正常发展。美术教育实践活动不仅要求提高美术教师整体素养，还要关注家长对美术教育的理解、支持和参与。家庭教育对学校美术教育教学质量和学生学习美术的积极性有着举足轻重的作用。那么，在学校教育中，如何从家庭教育出发，实施学校美术教育呢？
一、以现代教育思想更新家长的教育观念
学校定期召开家长会，传播现代教育思想。这有利于帮助家长摆脱腐朽思想的束缚，走进学生全新的理念和丰富的想象世界中去。美术是视觉艺术、表现艺术，它同孩子的智力结构——观察力、想象力、创造力、表达力、记忆力基本一致。所以，开展美术教育能开发孩子的智力、挖掘孩子的潜能，为孩子的全面发展奠定基础。
据国外有关资料表明，儿童在绘画中所获得的知识、体验和智慧可以使智商提高30%。因为绘画可以锻炼人的左右半脑，使其全面发展，这个意义远远超出了绘画本身的含义。要使家长明白美术教育的最终目的是培养学生的生活技能和创造力。要让家长从本身的思想环境中走出来，创造一种有助于学生身心健康全面发展的大环境，这样才能更好地促进学生美育的发展。
二、以多元的角度评鉴学生的作品，提高家长的审美能力
美术是“无错误学科”。教师在评价学生作品时应充分尊重学生的想法、发扬学生的个性、保护学生的自信心。教师应善于从笔端发现学生心灵的闪亮点，从他们的创作中分析其个性类型和心情变化；从不同的审美角度出发，感受学生作品“美”的每一部分；观察学生作品是否有变化、有进步，想法是否成熟；给学生的作品附上评语，带回家给家长看，让家长理解教师的心意再附上自己的见解，反馈给学校。通过这样的评价、交流和沟通，教师的态度能渐渐影响到家长，让家长学会用欣赏、发展的眼光看待孩子的美术作品，倾听孩子的心声，以此来提高家长的美术鉴赏能力。家长不再以“像不像”为评价标准，防止学生作品的简单化、成人化、机械化，让孩子建立起对绘画的兴趣和信心，从而更有力地配合学校美术教育教学的发展。
三、创设艺术氛围，提高家长的视觉欣赏能力
学校不定期地举行学生美术作品展览，创设一种浓厚的艺术氛围，邀请学生家长前来参加。学生、家长、教师共同欣赏这些出自孩子手中的生动、稚拙、灵气的作品，会不自觉地产生童趣的共鸣，进入学生广阔而多彩的天空。通过这样的展览，学生会得到一种重视感、认同感、自豪感，提升了他们对美术学习的兴趣。家长的心灵也得到了震撼和净化，开阔了眼界。同时为教师和家长开创了一个沟通、交流的平台，加强了父母对孩子内心世界的了解，使家长与孩子之间的感情更加融洽、和谐，更好地推进学校美术教育教学工作的开展。
四、举办美术讲座，正确地引导家长辅导孩子的美术创作
学校要定期举办美术讲座，创设与家长共同探讨美术教育的机会。根据教师对美术教育的理解和教学实践，总结出一些教学方法，指导家长正确辅导孩子进行美术创作
1.指导命题创作
家长选择的主题应符合学生的年龄特征，以培养学生想象力和创造性思维为前提，凸显艺术气质和艺术感染力。创作范围应广，由学生自由发挥。
2.视觉形象的直观性
家长应培养孩子善于用自己的双眼去认识生活、观察生活，积累丰富的视觉表象素材。将积累到的这些素材经过头脑加工表现在画面上，久而久之，孩子的绘画水平自然会得到提高，创作的题材也会逐渐积累起来。
3.多带孩子到室外写生，陶冶孩子的情操
有条件的家长可带孩子去旅游，领略祖国的大好河山、风土人情；或者走访乡土风情，见识民间传统文化带来的视觉享受；最基本的还可以走出家门，欣赏家乡的自然风景，从最熟悉的画面中寻找与众不同。这样可以拓宽孩子的视野，使其增长见识，收集创作素材，用自己的双手创作出美的艺术品。
4.鼓励孩子用不同的工具材料创作
如荧光笔、油画棒、钢笔、色卡纸、瓦楞纸、砂纸、宣纸、水粉颜料、国画颜料等，使孩子感受不同的工具所带来的不同体验。如：荧光笔色彩光鲜亮丽；油画棒能绘制出各种肌理效果；在宣纸上进行国画创作或者水粉绘画，效果完全两样……这些丰富的绘画语言带给学生无穷的乐趣和遐想，丰富了他们的生活，体现了个人的价值。
5.创设多元化的美术文化氛围
家长可以为孩子订阅画报、画册、杂志，利用闲暇时间和孩子一起欣赏、讨论甚至动手创作；带孩子参加各种美术展览，积累孩子的视觉感受、记忆痕迹和瞬间的触动；和孩子一起观看有关美术创作的电视节目，体验艺术世界带来的奇妙，同时还可以学习如何利用身边的资源来美化生活、享受生活。
在新课程的美术教育中，涉及到的内容丰富多彩，包括“欣赏·评述”“设计·应用”“造型·表现”“综合·探索”。这些领域的实践操作，正开发了学生的动脑、动手、动口、动笔能力，发挥了学生的创造能力和形象思维能力，提高了学生的审美文化素养，塑造了学生完美的人格。只要家长能够充分意识到美术教育的重要性，跟学校教育结合起来，从身心上帮助学生学好这门课，那么每一个学生都能发挥他的光芒，实现他的价值。
一、以现代教育思想更新家长的教育观念
学校定期召开家长会，传播现代教育思想。这有利于帮助家长摆脱腐朽思想的束缚，走进学生全新的理念和丰富的想象世界中去。美术是视觉艺术、表现艺术，它同孩子的智力结构——观察力、想象力、创造力、表达力、记忆力基本一致。所以，开展美术教育能开发孩子的智力、挖掘孩子的潜能，为孩子的全面发展奠定基础。
据国外有关资料表明，儿童在绘画中所获得的知识、体验和智慧可以使智商提高30%。因为绘画可以锻炼人的左右半脑，使其全面发展，这个意义远远超出了绘画本身的含义。要使家长明白美术教育的最终目的是培养学生的生活技能和创造力。要让家长从本身的思想环境中走出来，创造一种有助于学生身心健康全面发展的大环境，这样才能更好地促进学生美育的发展。
二、以多元的角度评鉴学生的作品，提高家长的审美能力
美术是“无错误学科”。教师在评价学生作品时应充分尊重学生的想法、发扬学生的个性、保护学生的自信心。教师应善于从笔端发现学生心灵的闪亮点，从他们的创作中分析其个性类型和心情变化；从不同的审美角度出发，感受学生作品“美”的每一部分；观察学生作品是否有变化、有进步，想法是否成熟；给学生的作品附上评语，带回家给家长看，让家长理解教师的心意再附上自己的见解，反馈给学校。通过这样的评价、交流和沟通，教师的态度能渐渐影响到家长，让家长学会用欣赏、发展的眼光看待孩子的美术作品，倾听孩子的心声，以此来提高家长的美术鉴赏能力。家长不再以“像不像”为评价标准，防止学生作品的简单化、成人化、机械化，让孩子建立起对绘画的兴趣和信心，从而更有力地配合学校美术教育教学的发展。
三、创设艺术氛围，提高家长的视觉欣赏能力
学校不定期地举行学生美术作品展览，创设一种浓厚的艺术氛围，邀请学生家长前来参加。学生、家长、教师共同欣赏这些出自孩子手中的生动、稚拙、灵气的作品，会不自觉地产生童趣的共鸣，进入学生广阔而多彩的天空。通过这样的展览，学生会得到一种重视感、认同感、自豪感，提升了他们对美术学习的兴趣。家长的心灵也得到了震撼和净化，开阔了眼界。同时为教师和家长开创了一个沟通、交流的平台，加强了父母对孩子内心世界的了解，使家长与孩子之间的感情更加融洽、和谐，更好地推进学校美术教育教学工作的开展。
四、举办美术讲座，正确地引导家长辅导孩子的美术创作
学校要定期举办美术讲座，创设与家长共同探讨美术教育的机会。根据教师对美术教育的理解和教学实践，总结出一些教学方法，指导家长正确辅导孩子进行美术创作
1.指导命题创作
家长选择的主题应符合学生的年龄特征，以培养学生想象力和创造性思维为前提，凸显艺术气质和艺术感染力。创作范围应广，由学生自由发挥。
2.视觉形象的直观性
家长应培养孩子善于用自己的双眼去认识生活、观察生活，积累丰富的视觉表象素材。将积累到的这些素材经过头脑加工表现在画面上，久而久之，孩子的绘画水平自然会得到提高，创作的题材也会逐渐积累起来。
3.多带孩子到室外写生，陶冶孩子的情操
有条件的家长可带孩子去旅游，领略祖国的大好河山、风土人情；或者走访乡土风情，见识民间传统文化带来的视觉享受；最基本的还可以走出家门，欣赏家乡的自然风景，从最熟悉的画面中寻找与众不同。这样可以拓宽孩子的视野，使其增长见识，收集创作素材，用自己的双手创作出美的艺术品。
4.鼓励孩子用不同的工具材料创作
如荧光笔、油画棒、钢笔、色卡纸、瓦楞纸、砂纸、宣纸、水粉颜料、国画颜料等，使孩子感受不同的工具所带来的不同体验。如：荧光笔色彩光鲜亮丽；油画棒能绘制出各种肌理效果；在宣纸上进行国画创作或者水粉绘画，效果完全两样……这些丰富的绘画语言带给学生无穷的乐趣和遐想，丰富了他们的生活，体现了个人的价值。
5.创设多元化的美术文化氛围
家长可以为孩子订阅画报、画册、杂志，利用闲暇时间和孩子一起欣赏、讨论甚至动手创作；带孩子参加各种美术展览，积累孩子的视觉感受、记忆痕迹和瞬间的触动；和孩子一起观看有关美术创作的电视节目，体验艺术世界带来的奇妙，同时还可以学习如何利用身边的资源来美化生活、享受生活。
在新课程的美术教育中，涉及到的内容丰富多彩，包括“欣赏·评述”“设计·应用”“造型·表现”“综合·探索”。这些领域的实践操作，正开发了学生的动脑、动手、动口、动笔能力，发挥了学生的创造能力和形象思维能力，提高了学生的审美文化素养，塑造了学生完美的人格。只要家长能够充分意识到美术教育的重要性，跟学校教育结合起来，从身心上帮助学生学好这门课，那么每一个学生都能发挥他的光芒，实现他的价值。