摘 要：幼儿的教育一直以来都是社会关注的焦点，毕竟孩子的童年一生只有一次。古人云：三岁看大，七岁看老。是否得到好的启蒙教育，从小的方面说关乎一个人一生的成长和幸福;从大的方面说，关乎社会人才的质量和发展前景，其重要性可见一斑。对于每个家庭来说，孩子能否有出息，是他们最为关注的问题。而我们的家长的童年都是在幼儿教育还不发展的年代成长起来的，对于幼儿教育的认知也是层次不齐，众说纷纭。长期的应试教育对家长来说已经形成固定模式，正真的科学的以游戏为主的幼儿教育，还需要他们去做进一步的认识和学习，在这里，我们来谈谈游戏活动对幼儿教育的重要性。
　　关键词：幼儿教育;游戏活动
　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则第五条中明确指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”由此可见，游戏活动是幼儿园开展教育活动的基本载体，是尊重幼儿身心发展规律和学习特点的。我们这里谈的游戏，不是社会上所指的泛泛的所有游戏，而是幼儿园所开展的符合幼儿教育的有主题的、有教育内容的、有计划的教育课程。想要有正确的认识，就要有好的起点和正确的方向，在这个界定的范围内，我们来认识幼儿游戏活动的重要性。
　　一、游戏的意义
　　游戏就是直接参与的、能在在快乐中学会某种本领的活动。它带给的是身心的愉悦，有趣味性，并非为娱乐而生，是一个严肃的人类自发活动，怀有生存技能培训和智力培养的目标。在幼儿园里，游戏活动对幼儿成长的陪伴作用是非常重要的。1、游戏活动关乎儿童的身心全面发展：它可以激发人体器官的发展与智慧智商的提升。例如儿童若不爱与外界接触，喜欢使自己深陷于一個人的世界，精神气色难以畅通运行从而导致身体健康不及他人，感官心灵不容易得到刺激从而难以开发智商，那游戏活动便可以使这些问题迎刃而解。2、游戏活动可以使儿童在轻松愉悦的环境中学习到更多的知识：从幼儿园教育的实践来看，运用了游戏的教育模式，使幼儿更便于接受、乐于参与。
　　这就证明实践出真知，游戏活动确实能促进孩子的教育的，方法正确，便能使孩子在游戏氛围中获得比课本上更多的知识，书本固有的知识很难使孩子有兴趣或者说有能力去获取，而游戏活动与教育知识结合的形式就能让书本繁琐的知识化为简单有趣的知识，促使幼儿由兴趣去主动学习知识。3、游戏活动培养了孩子品德修养：游戏能起到培育德的作用，从历史来看，古人便知道这个道理，这都使把育德的重要赋予于儿童游戏中，来锻炼和培养孩子的意志和道德品质的作用，现今社会更是如此，德智体美劳全面发展是对孩子的根本要求，育德极为重要，这就。4、游戏于儿童的审美情趣的养成有关：在儿童看来，享受于游戏过程的同时正是养审美情趣的一个绝佳时机。因为游戏能渲染出事物的色彩美、节奏美、情感美、形态美，还能使儿童学会发现美、创造美，所以幼儿的教育是离不开游戏的。
　　这些教育意义并非纸上谈兵，而是实践得出的真道理，也是证实如何正视游戏活动对幼儿教育重要性提出了恰当的解释，也是让众多父母和老师能适当摒弃对游戏的偏见，合理的开展游戏活动和教育结合，让孩子的教育学习能轻松愉快一点，这也是能让孩子更加健全发展的基础，许多老一套的教育方式可能不适应当今潮流，也得顺应时代发展需要，为幼儿教育创造一个新潮、愉快而又全面的教育吧。
　　二、游戏是幼儿进行全面教育的重要形式
　　（一）激发兴趣原则
　　兴趣是做成一件事的先决条件，在幼儿教育的黄金阶段，游戏结合是激发学习的首要基础，游戏的价值往往决定于其组织形式。游戏是由幼儿自身开发的，幼儿教育为了顺应时代的发展需求，教育与游戏结合才能达到幼儿教育成功的关键，游戏活动才能激发兴趣，兴趣的培养离不开老师与家长的积极配合，家长是幼儿教育的重要陪伴者，家长的一举一动都会深深的影响着孩子的发展，由此家长的做好榜样作用，和孩子一起学习，一起做有益的、充满教育意思的游戏活动，这都能很好的激发孩子的兴趣，家长不能一味的否决游戏活动的重要性，得正视游戏活动的有益性，老师是另一个重要的教育陪伴者，孩子的一生，许多人生阶段都由老师陪伴着，所以起着幼儿人生引路人的老师更要注重教育方式，注重玩与教并重，在愉快的氛围中激发幼儿的学习兴趣。
　　（二）积极暗示原则
　　在幼儿教育过程中，积极暗示会让孩子更有信心去培养处理问题的能力，直接的告诉幼儿该怎么做，这种教育方式是不为正确的，这会潜意思的让孩子觉得我做什么老师和家长都会告诉我怎么做，而缺少独立解决问题的能力，那么如何积极的暗示幼儿做什么呢？这就得寄托于游戏活动，在游戏活动中，可以开展设问模式，培养孩子独立解决问题的能力，孩子在未成熟的这一阶段，想象力是多种多样的，由此可以极大的培养孩子创造力的锻炼。
　　（三）化难为易原则
　　幼儿阶段是孩子教育的初始阶段，也是最为重要的一个阶段，这个时候幼儿对什么事物都充满了兴趣，都想去学习，但是幼儿心智与智商未能接受太过于体制化的教育，而游戏化的教育便能使幼儿教育轻松进行，能促使幼儿培养发展各方面的能力，不排斥学习。孩子各项能力水平几乎为零，做什么都需要帮助，这时候家长和老师不是要去把问题给他们解决了，而是要化繁为简，化难为易，让他们能有能力解决简单的问题，从而由浅至深，逐步培养孩子能把问题划分为小问题逐步解决，而不是遇到大问题就手足无措，这种化难为易、逐步解决问题的能力就得从幼儿教育阶段锻炼，这也得依附游戏活动，这一步步的证明游戏是能极大的影响孩子的教育的，有着举足轻重的意义。
　　（四）生活课堂原则
　　生活就是一门课堂，学习的意义就是能解决生活中的问题，教室是小课堂，学习固有的书本知识，而生活是一门大课堂，且与书本一样学无止境，生活课堂能教会许多你在书本上学不到的知识，生后中处处都有其存在的道理，都有你能发现并学习的点。这正能让你学有所用，学习正是如此，处处是课堂，处处是知识。幼儿教育不仅是以学习知识为启蒙，还要以生活学习为辅助，这样才能为以后成人、成才打下坚实的基础。
　　结语：游戏活动对幼儿教育重要性是不可磨灭的，有着举足轻重的地位，在心理学研究也证明出：游戏是促进学龄前儿童心理发展的最好活动形式。游戏本身就是一个轻松愉悦的活动，能让人身心获取到一种开心的元素，从而激发智商的开发，促进幼儿身心全面发展，更能促进其健康与德智体美劳的发展。