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培养高素质技能型人才是高职教育的根本任务。在高职公共课中融入素质教育元素,可令学生在初入学校学习时就能够受到人文素质、社会素质、职业素质等方面的系统教育和熏陶,有利于他们树立正确的人生观和价值观,形成良好的生活态度和职业操守。本文以四门高职公共课为例,探索在高职公共课中融入素质教育的学科设计路径。