【摘 要】
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<正>教案设计说明:这篇文章选自人教版高中二年级教材,在文本分析中主要采用文本还原法和知人论世相结合,既不丢失传统的优秀部分又能与时俱进。本文结构的最大特点是没有简
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<正>教案设计说明:这篇文章选自人教版高中二年级教材,在文本分析中主要采用文本还原法和知人论世相结合,既不丢失传统的优秀部分又能与时俱进。本文结构的最大特点是没有简单的从历史来分析,而是抓住作者反复重复与对比的悲喜之情,并和历史时空有机结合,从而力图还原一个大致真实的文本结构。方法上借鉴了知人论世、结构主义批评、新批评和一些当前先锋的写作理论。立足的前提仍然是形式主义的文本分析。
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