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概念教学既是小学数学教学的重点,也是难点。因此,课堂教学中,教师不仅要善于激活学生的生活经验,促进学生对概念内涵的理解,而且要加强比较和反思,引导学生把握数学知识的本质并有效内化。
从错例谈“乘法分配律”的教学策略
【摘 要】
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概念教学既是小学数学教学的重点,也是难点。因此,课堂教学中,教师不仅要善于激活学生的生活经验,促进学生对概念内涵的理解,而且要加强比较和反思,引导学生把握数学知识的本
【机 构】
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江苏滨海县实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2015年08期
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