论文部分内容阅读
家庭是组成社会的基本单位，融洽和睦的家庭关系与氛围是社会良性发展的基点，是个人健康成长的港湾。然而，近年来家庭问题频现。究其原因不外乎家庭成员对自身角色的理解错位。
一、父亲角色在家庭教育中缺失的原因
1. 沦陷在父教缺失的年代
六十至七十年代出生的孩子，正是当今初中生的父辈们出生的年代，当时没有实施计划生育政策，每个家庭好几个兄弟姐妹，不缺玩伴，父母亲为了养活一大家子，都忙着工作，社会的稳定也不需要担心孩子受到伤害，这个年代的人就这么成长起来，没有什么机会接受父亲的教育，或者只接受父亲的打成骂就长大成人。到了二十一世纪前后出生的孩子，国家已经实施计划生育政策，家里只有一个孩子、宝贝，母亲角色在生活中占据较多时间，父亲也被迫将注意力转移到工作上，同时，这些父亲在年幼时没有机会与自己的父亲交往，当然也就不会与自己的孩子交往。
2. 传统观念导致父亲远离孩子
在农业社会中，孩子的生活技能是要向父亲学习的，比如说中医技术，各种手工技艺均是祖辈传下来的，子承父业，必须服从父式教育和管理，母亲也因为文化知识的缺失，在家庭教育中的地位显得不重要。随着社会的发展，到了工业社会，到处都可以获得知识，男、女都有机会接受教育，甚至女性逐渐在社会工作中的地位提高，也将提高母亲在家庭教育中的地位，从而削弱了父亲的作用。
3. 家庭问题的处理不当
当夫妻情感出现问题时，内心孤独的妈妈不自觉地将更多注意力放在孩子身上，甚至用注意力将孩子裹挟，造成孩子和妈妈之间的过度依赖。当家庭不那么需要自己时，爸爸则将注意力转移到工作上。孩子因此更多地生活在一个只有母亲的世界里。无论是教育孩子，还是夫妻间情感生活出现问题后，没有办法进行良性的交流和沟通，尤其当今社会女人地位的提高，往往导致男人以工作来逃避问题，女人则以照顾孩子来掩盖问题。孩子被母爱过度包围，和爸爸关系疏离。妻子的关注点转移了，从而忽视了夫妻间的感情问题。
二、父亲角色在家庭教育中的重要作用和价值
1. 家庭经济来源的主要承担者
传统的中国家庭中父亲被认为是养家糊口的人，主要责任是保证家庭成员的物质生活，能够提供给家庭成员足够的经济保证。随着社会分工的发展，越来越多的女性参加工作，成为家庭的经济来源之一，但目前，大多数的家庭仍然是受传统思想的影响，男性仍然是家庭的主要经济支柱。
2. 孩子优秀品格的重要培养者
男性具有不同于女性的精神特质，例如，男性比较独立，在培养孩子的时候父亲更加期望自己的孩子能够像男子汉一样有担当。男性具有冒险精神，敢于大胆尝试身为父亲的男性可以将这些优秀的品格传递给自己的孩子。父亲广博的兴趣爱好也能够引导孩子尝试和见识不同的事物，扩充自己的知识面，培养自己的多方面的兴趣。古语有“教子以义方”的说法，意思是父母不能只给孩子物质的关怀，还应该教给孩子道义，为人做事的道理。国外的一些研究以及我校课题组近三年的研究表明经常与父亲接触玩耍的孩子更多地表现出勇敢、自信、意志坚强等良好的人格品质，有更高的生命追求与激情。
三、扮演好父亲角色的策略
1. 父母亲角色的调换，明确父亲角色的重大责任
在中国大多数家庭里，都才能在着男主外，女主内的家庭角色，妈妈是主要管理者，陪伴和管教孩子的时间较长，父亲因工作原因经常在外。母亲与孩子接触时间长了，会容易产生矛盾，尤其在初中阶段，孩子叛逆期，甚至会产生母亲管教，孩子不听的现象。这时，父亲不妨与母亲的角色进行互换，适度让母亲抽离管教孩子执着的状态。有责任的父亲会给孩子明智的爱，意识到把孩子培养成为一个优秀的人是父亲的责任。父亲多与孩子相处、聊聊天，换手照顾孩子，这样，孩子的情绪会比较稳定，有较强的安全感。现在的家庭多是独生子女，被母亲细致地照顾，较多母亲在孩子面前担任一个强者角色，照顾孩子，主动帮助孩子去做选择，包办他们力所能及的事情，普遍认为学习是最重要的，为了学习不让孩子做家务，使孩子在学习上也养成惰性，没有学习主动性，学习目标和责任心，总是被动地为父母学，而不是为自己学。让孩子学会承担家务，培养他们的家庭责任感，俗话说：“一屋不扫何以扫天下。”通过培养他们的家庭责任感，才可以让孩子在学习上自主学习，会为自己去学，而不是为父母去学。除此以外，母亲对孩子的要求多说自己不会、不行，推荐孩子找父亲，增加父子（女）交流的机会和时间，也培养孩子会主动思考问题，而摆脱依赖性。父亲和孩子一起帮助、照顾母亲，使母亲快乐，家庭幸福，孩子会是最大的收获者。
爱与责任是相辅相成的，责任来源于爱，是爱的体现。而责任又赋予爱理性的品质，让爱变得更加明智。
2. 父亲要做到威严有度、信爱有加
管教孩子最重要的是父亲要树立威信，让孩子由衷地敬佩父亲，那就自然而然接受父亲的教诲，甚至以父亲为学习的榜样。在我们研究个案过程中发现，有些父亲以为孩子小，什么都不懂，往往对孩子采用哄骗的方法，最后却没有落实诺言而以种种理由敷衍了事，长久以往，孩子再也不相信父亲了。如果这种不诚信行为延伸到夫妻关系上，那带来的后果将不堪设想。我校有一对孪生兄弟，弟弟自小在阿姨（妈妈的亲妹妹）家长大，环境不错，能较为健康成长，6岁回来广州读书，现在就读我校初三1班，善解人意，成绩排名中上。哥哥跟父母一起长大，但这位爸爸经常不回家，在外面有了情人，经常骗他的妻子，一回来就跟妻子有争执，并经常动打手她。这孩子自小就充满了仇恨。他在学校没办法跟人交流（只是偶尔跟班主任有几句话的交流，有时候也不清晰），经常对同学、老师傻笑，有些女同学很怕他。这是一个家庭悲剧，这位父亲是一个典型的不负责任的父亲。相反，本人曾经在一所重点中学的高中群了做了持续两年时间的调查、访问和研究，群里的家长都是懂礼貌、识大体，尤其是这批家长中的男性家长非常有学问、信守承诺、有责任意识、有担当的人，可见，他们在孩子中是有威望的父亲。有威望的父亲在孩子面前不怒自威，一诺千金；而没有威望的父亲，在孩子心中是很难得到一个家长应有的至尊地位。
责任编辑 邱 丽
一、父亲角色在家庭教育中缺失的原因
1. 沦陷在父教缺失的年代
六十至七十年代出生的孩子，正是当今初中生的父辈们出生的年代，当时没有实施计划生育政策，每个家庭好几个兄弟姐妹，不缺玩伴，父母亲为了养活一大家子，都忙着工作，社会的稳定也不需要担心孩子受到伤害，这个年代的人就这么成长起来，没有什么机会接受父亲的教育，或者只接受父亲的打成骂就长大成人。到了二十一世纪前后出生的孩子，国家已经实施计划生育政策，家里只有一个孩子、宝贝，母亲角色在生活中占据较多时间，父亲也被迫将注意力转移到工作上，同时，这些父亲在年幼时没有机会与自己的父亲交往，当然也就不会与自己的孩子交往。
2. 传统观念导致父亲远离孩子
在农业社会中，孩子的生活技能是要向父亲学习的，比如说中医技术，各种手工技艺均是祖辈传下来的，子承父业，必须服从父式教育和管理，母亲也因为文化知识的缺失，在家庭教育中的地位显得不重要。随着社会的发展，到了工业社会，到处都可以获得知识，男、女都有机会接受教育，甚至女性逐渐在社会工作中的地位提高，也将提高母亲在家庭教育中的地位，从而削弱了父亲的作用。
3. 家庭问题的处理不当
当夫妻情感出现问题时，内心孤独的妈妈不自觉地将更多注意力放在孩子身上，甚至用注意力将孩子裹挟，造成孩子和妈妈之间的过度依赖。当家庭不那么需要自己时，爸爸则将注意力转移到工作上。孩子因此更多地生活在一个只有母亲的世界里。无论是教育孩子，还是夫妻间情感生活出现问题后，没有办法进行良性的交流和沟通，尤其当今社会女人地位的提高，往往导致男人以工作来逃避问题，女人则以照顾孩子来掩盖问题。孩子被母爱过度包围，和爸爸关系疏离。妻子的关注点转移了，从而忽视了夫妻间的感情问题。
二、父亲角色在家庭教育中的重要作用和价值
1. 家庭经济来源的主要承担者
传统的中国家庭中父亲被认为是养家糊口的人，主要责任是保证家庭成员的物质生活，能够提供给家庭成员足够的经济保证。随着社会分工的发展，越来越多的女性参加工作，成为家庭的经济来源之一，但目前，大多数的家庭仍然是受传统思想的影响，男性仍然是家庭的主要经济支柱。
2. 孩子优秀品格的重要培养者
男性具有不同于女性的精神特质，例如，男性比较独立，在培养孩子的时候父亲更加期望自己的孩子能够像男子汉一样有担当。男性具有冒险精神，敢于大胆尝试身为父亲的男性可以将这些优秀的品格传递给自己的孩子。父亲广博的兴趣爱好也能够引导孩子尝试和见识不同的事物，扩充自己的知识面，培养自己的多方面的兴趣。古语有“教子以义方”的说法，意思是父母不能只给孩子物质的关怀，还应该教给孩子道义，为人做事的道理。国外的一些研究以及我校课题组近三年的研究表明经常与父亲接触玩耍的孩子更多地表现出勇敢、自信、意志坚强等良好的人格品质，有更高的生命追求与激情。
三、扮演好父亲角色的策略
1. 父母亲角色的调换，明确父亲角色的重大责任
在中国大多数家庭里，都才能在着男主外，女主内的家庭角色，妈妈是主要管理者，陪伴和管教孩子的时间较长，父亲因工作原因经常在外。母亲与孩子接触时间长了，会容易产生矛盾，尤其在初中阶段，孩子叛逆期，甚至会产生母亲管教，孩子不听的现象。这时，父亲不妨与母亲的角色进行互换，适度让母亲抽离管教孩子执着的状态。有责任的父亲会给孩子明智的爱，意识到把孩子培养成为一个优秀的人是父亲的责任。父亲多与孩子相处、聊聊天，换手照顾孩子，这样，孩子的情绪会比较稳定，有较强的安全感。现在的家庭多是独生子女，被母亲细致地照顾，较多母亲在孩子面前担任一个强者角色，照顾孩子，主动帮助孩子去做选择，包办他们力所能及的事情，普遍认为学习是最重要的，为了学习不让孩子做家务，使孩子在学习上也养成惰性，没有学习主动性，学习目标和责任心，总是被动地为父母学，而不是为自己学。让孩子学会承担家务，培养他们的家庭责任感，俗话说：“一屋不扫何以扫天下。”通过培养他们的家庭责任感，才可以让孩子在学习上自主学习，会为自己去学，而不是为父母去学。除此以外，母亲对孩子的要求多说自己不会、不行，推荐孩子找父亲，增加父子（女）交流的机会和时间，也培养孩子会主动思考问题，而摆脱依赖性。父亲和孩子一起帮助、照顾母亲，使母亲快乐，家庭幸福，孩子会是最大的收获者。
爱与责任是相辅相成的，责任来源于爱，是爱的体现。而责任又赋予爱理性的品质，让爱变得更加明智。
2. 父亲要做到威严有度、信爱有加
管教孩子最重要的是父亲要树立威信，让孩子由衷地敬佩父亲，那就自然而然接受父亲的教诲，甚至以父亲为学习的榜样。在我们研究个案过程中发现，有些父亲以为孩子小，什么都不懂，往往对孩子采用哄骗的方法，最后却没有落实诺言而以种种理由敷衍了事，长久以往，孩子再也不相信父亲了。如果这种不诚信行为延伸到夫妻关系上，那带来的后果将不堪设想。我校有一对孪生兄弟，弟弟自小在阿姨（妈妈的亲妹妹）家长大，环境不错，能较为健康成长，6岁回来广州读书，现在就读我校初三1班，善解人意，成绩排名中上。哥哥跟父母一起长大，但这位爸爸经常不回家，在外面有了情人，经常骗他的妻子，一回来就跟妻子有争执，并经常动打手她。这孩子自小就充满了仇恨。他在学校没办法跟人交流（只是偶尔跟班主任有几句话的交流，有时候也不清晰），经常对同学、老师傻笑，有些女同学很怕他。这是一个家庭悲剧，这位父亲是一个典型的不负责任的父亲。相反，本人曾经在一所重点中学的高中群了做了持续两年时间的调查、访问和研究，群里的家长都是懂礼貌、识大体，尤其是这批家长中的男性家长非常有学问、信守承诺、有责任意识、有担当的人，可见，他们在孩子中是有威望的父亲。有威望的父亲在孩子面前不怒自威，一诺千金；而没有威望的父亲，在孩子心中是很难得到一个家长应有的至尊地位。
责任编辑 邱 丽