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小学三年级数学教学有效性是每个小学数学教师孜孜不倦的追求,小学数学教师应当在新课改理念的指导下,在尊重学生主体地位的前提之下,对现有的课堂教学模式予以持续优化,有效提高课堂教学质量和水平,让学生在每节课中都能够有收获、有进步、有提高.从自主探究、培养能力、因材施教三个方面提出了小学三年级数学教学有效性的提高对策,希望能够给予其他一线小学三年级数学教师一定的参考借鉴.