【摘 要】
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信息化时代智慧教育的普适性已越来越多地被社会关注。传统思政课教学文化很难适应新时代社会发展需求,在教育供给侧方面,教育理念落后于信息化时代发展,在教育需求侧方面,课
【基金项目】
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江苏省教育信息化研究项目“新时代优化基于网络空间的德育教育机制研究”(编号:20180024);教育部人文社会科学研究青年基金项目“新时代中国特色的网络社会协同治理路径研究”(编号:18YJC710100);江苏省教育厅思政专项资助项目“‘互联网+’背景下高校思想政治理论课教学体系创新研究”(编号:2016SJB710115);连云港市社会科学基金项目“智能化时代连云港网络舆情现状、危机与多主
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信息化时代智慧教育的普适性已越来越多地被社会关注。传统思政课教学文化很难适应新时代社会发展需求,在教育供给侧方面,教育理念落后于信息化时代发展,在教育需求侧方面,课堂教学文化无法适应受教者的发展需要,新时代思政课教学文化发生了一系列变化:从以往单一性向多元综合要求提升、从教师主导向学生主体转移、从知识建构到价值引领、从教育教学质量到注重教育教学影响力、从课堂内向课堂外延伸、从显性到隐性、从现实到虚拟、从学校到社会、从国内到国外,在此背景下,思政课教学文化供给侧亟需改革。因需施教理念首在尊重个性,包容差异,
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