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一、综合能力训练要点
1.在活动中通过分析构造地震的分布规律，加深对地震的认识。
2.通过对地震灾害的分析，提高研究问题时透过现象把握问题本质的能力。
3.通过设计和制作净水装置，简易地震仪，培养综合实践能力。
二、活动方案设计
本活动是在高一地理课学习了有关地震知识的基础上进行的，内容涉及地震的形成，分布，地震测报和抗震减灾自救等方面，活动形式多样，把地理，历史，化学，数学等相关知识综合运用，有利于提高综合能力。
活动时，要充分发挥学生的主体性和积极性，尤其要特别鼓励学生综合利用已有知识，创造性地解决各种问题，达到综合课的教学目的。
课时：3 课时左右
综合能力训练活动：
1.地震常识
读下列图，回答或讨论：
①图中显示的是世界主要地震带，分布具有明显规律性；就自然分布看，它们集中分布在全球两大地震带，即_____________地震带和____________地震带。
②从大地构造的角度看，这些地震都分布在板块构造的___________________________ 。
③就你所知，我国历史上造成人员伤亡和经济损失最大的地震是________地震，解放后损失最大的地震是___________地震。此外，你还知道我国历史上曾发生过哪些大地震吗？
2.防震常识
①学校防震（通过演习指导学生掌握防震方法）
A、引导学生有序撤离教室，到达空旷地区
B、指导学生躲在课桌下保护好头，心脏等重要部位。
C、指导学生掌握“伏而待定法”
②家庭防震（知识介绍）
如果你已经受到可能发生的地震警告，继续保持收听当地电台最新报道和建议，如建议关掉煤气，电源，将大而重的物体从高处拿走，移走悬浮重物等。
准备以下物品，以备急用：新鲜淡水和应急食物，手电，灭火器等。
远离那些可能落下来砸着你的东西，在户外的树木可能连根拔起，小镇中建筑物即使足够牢固不会被毁，碎石块也可能滑落。逃到空旷处最理想。
3.抗震减灾
①背景介绍
一般讲，氯气在工业中应用比较广泛，在地震中的危害也比较普遍，氯气扩散会使人受到强烈刺激：眼睛，喉咙，鼻子，皮肤和胸口都会感到剧烈疼痛，在抗震救灾现场和氯气打交道的机会很多。
②查阅资料，全班讨论并填空
A、遇到氯气危害时，应弄清当时的风向，人应到____________________风处避难。
B、避难行动时，人们应该用________捂住鼻子。
C、如果现场有氨气时，最好能吸入一些氨气，这对防止氯气中毒有一定好处，这是因为_____。
D、对氯气中毒倒的患者绝对不能进行人工呼吸，这是因为____________。
③全班大讨论
如果你处在一个燃烧的封闭的房屋里，你该怎么办？
④分组演示
现有两个灭火器和两个装有纸屑的铁桶，要求每组派两个代表在20秒之内把铁桶中的火完全灭掉。
4.地震测报
①背景介绍
地震时，在距震中一定范围内，人们先是会感到地面上下颤动，继续而又会感到大地在水平晃动，人们根据大地上下颤动和水平晃动的时间差，即可以大体上判断震中的远近。一般讲，距震中越远，这个时间差越大，距震中远近不同，人们采取的应急措施不同。一般讲，用8cm乘以时间差的秒数即为震中距（km）。
②检索信息并填空
地震发生后，确定________的确切位置，在理论和实践上都十分重要，这项工作通常是_________以上的地震台共同完成的，测报的主要依据是各地震台利用地震仪观测到的该次地震的地震走时差。
地震前兆是测报地震的重要依据之一，通常情况下地震前兆有如下几项：地下水异常、____________、____________、___________。
③社会调查
走访地震局，了解地震走时差与震中位置的确切关系。
④制作、演示、讲道理
请你设计并制作一个小型净水装置，然后对同学们进行演示，并说说其净水原理。
三、综合能力自我测试
1.判断下列说法是否正确：
A、地震波都是由横波和纵波组成的。
B、一般情况下，离震中越近，烈度越大。
C、震级通常表示地震能量的大小，震级越大，能量越大。
2.动手制作简易地震仪。
3.地震时震区某化工厂引起火灾，为抢救国家财产和保护人身安全，在切断电源的情况下，将采取哪些合理的灭火方式？
A、溴氯二氟甲烷灭火 B、水灭火
C、泡沫灭火器 D、二氧化碳灭火器
（作者单位：江苏镇江崇实女子中学）
1.在活动中通过分析构造地震的分布规律，加深对地震的认识。
2.通过对地震灾害的分析，提高研究问题时透过现象把握问题本质的能力。
3.通过设计和制作净水装置，简易地震仪，培养综合实践能力。
二、活动方案设计
本活动是在高一地理课学习了有关地震知识的基础上进行的，内容涉及地震的形成，分布，地震测报和抗震减灾自救等方面，活动形式多样，把地理，历史，化学，数学等相关知识综合运用，有利于提高综合能力。
活动时，要充分发挥学生的主体性和积极性，尤其要特别鼓励学生综合利用已有知识，创造性地解决各种问题，达到综合课的教学目的。
课时：3 课时左右
综合能力训练活动：
1.地震常识
读下列图，回答或讨论：
①图中显示的是世界主要地震带，分布具有明显规律性；就自然分布看，它们集中分布在全球两大地震带，即_____________地震带和____________地震带。
②从大地构造的角度看，这些地震都分布在板块构造的___________________________ 。
③就你所知，我国历史上造成人员伤亡和经济损失最大的地震是________地震，解放后损失最大的地震是___________地震。此外，你还知道我国历史上曾发生过哪些大地震吗？
2.防震常识
①学校防震（通过演习指导学生掌握防震方法）
A、引导学生有序撤离教室，到达空旷地区
B、指导学生躲在课桌下保护好头，心脏等重要部位。
C、指导学生掌握“伏而待定法”
②家庭防震（知识介绍）
如果你已经受到可能发生的地震警告，继续保持收听当地电台最新报道和建议，如建议关掉煤气，电源，将大而重的物体从高处拿走，移走悬浮重物等。
准备以下物品，以备急用：新鲜淡水和应急食物，手电，灭火器等。
远离那些可能落下来砸着你的东西，在户外的树木可能连根拔起，小镇中建筑物即使足够牢固不会被毁，碎石块也可能滑落。逃到空旷处最理想。
3.抗震减灾
①背景介绍
一般讲，氯气在工业中应用比较广泛，在地震中的危害也比较普遍，氯气扩散会使人受到强烈刺激：眼睛，喉咙，鼻子，皮肤和胸口都会感到剧烈疼痛，在抗震救灾现场和氯气打交道的机会很多。
②查阅资料，全班讨论并填空
A、遇到氯气危害时，应弄清当时的风向，人应到____________________风处避难。
B、避难行动时，人们应该用________捂住鼻子。
C、如果现场有氨气时，最好能吸入一些氨气，这对防止氯气中毒有一定好处，这是因为_____。
D、对氯气中毒倒的患者绝对不能进行人工呼吸，这是因为____________。
③全班大讨论
如果你处在一个燃烧的封闭的房屋里，你该怎么办？
④分组演示
现有两个灭火器和两个装有纸屑的铁桶，要求每组派两个代表在20秒之内把铁桶中的火完全灭掉。
4.地震测报
①背景介绍
地震时，在距震中一定范围内，人们先是会感到地面上下颤动，继续而又会感到大地在水平晃动，人们根据大地上下颤动和水平晃动的时间差，即可以大体上判断震中的远近。一般讲，距震中越远，这个时间差越大，距震中远近不同，人们采取的应急措施不同。一般讲，用8cm乘以时间差的秒数即为震中距（km）。
②检索信息并填空
地震发生后，确定________的确切位置，在理论和实践上都十分重要，这项工作通常是_________以上的地震台共同完成的，测报的主要依据是各地震台利用地震仪观测到的该次地震的地震走时差。
地震前兆是测报地震的重要依据之一，通常情况下地震前兆有如下几项：地下水异常、____________、____________、___________。
③社会调查
走访地震局，了解地震走时差与震中位置的确切关系。
④制作、演示、讲道理
请你设计并制作一个小型净水装置，然后对同学们进行演示，并说说其净水原理。
三、综合能力自我测试
1.判断下列说法是否正确：
A、地震波都是由横波和纵波组成的。
B、一般情况下，离震中越近，烈度越大。
C、震级通常表示地震能量的大小，震级越大，能量越大。
2.动手制作简易地震仪。
3.地震时震区某化工厂引起火灾，为抢救国家财产和保护人身安全，在切断电源的情况下，将采取哪些合理的灭火方式？
A、溴氯二氟甲烷灭火 B、水灭火
C、泡沫灭火器 D、二氧化碳灭火器
（作者单位：江苏镇江崇实女子中学）