【摘 要】
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<正>对苏科版九年级下册《锐角的三角函数》一章的教学,如何从函数的高度让学生深刻理解本章内容呢?本文以教材为依据,展示笔者在教学中的若干教学片断及思考,以供探讨.片断1
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<正>对苏科版九年级下册《锐角的三角函数》一章的教学,如何从函数的高度让学生深刻理解本章内容呢?本文以教材为依据,展示笔者在教学中的若干教学片断及思考,以供探讨.片断1"正切"一节课的教学创设情境:图1中展示的台阶哪一级更陡?你是怎么判断的?
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