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<正>对苏科版九年级下册《锐角的三角函数》一章的教学,如何从函数的高度让学生深刻理解本章内容呢?本文以教材为依据,展示笔者在教学中的若干教学片断及思考,以供探讨.片断1"正切"一节课的教学创设情境:图1中展示的台阶哪一级更陡?你是怎么判断的?
深刻理解 促进发展——以《锐角三角函数》教学为例
【摘 要】
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<正>对苏科版九年级下册《锐角的三角函数》一章的教学,如何从函数的高度让学生深刻理解本章内容呢?本文以教材为依据,展示笔者在教学中的若干教学片断及思考,以供探讨.片断1
【机 构】
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江苏省南京市育英第二外国语学校,
【出 处】
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初中数学教与学
【发表日期】
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2014年04期
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