技术技能人才队伍不仅是促进中国制造和服务迈向中高端的重要力量，而且是当前和今后扩大中等收入群体、实施扩大内需战略的重点施策群体。与经济社会发展密不可分的职业教育，正是培养技术技能人才的摇篮和重要基础。
　　随着我国经济结构不断调整、产业转型升级，社会对技术技能人才的需求日益旺盛。积极应对劳动力市场的这些变化，既是职业教育的机遇，更是职业教育的责任。
　　从“大有可为”到“大有作为”，职业教育任重而道远。与管理人才、专业技术人才相比，技术技能人才仍存在待遇不高、获得感不强等问题，重学历、轻技能的社会观念尚未根本转变。
　　与科研、管理人员相比，技术技能人才成长成才有其自身规律，必须通过一线岗位实践积累经验、提升技能，增强解决实际问题的能力。从供给侧角度说，职业教育不能缺席，而且必须扮演关键角色。
　　“十四五”规划和2035年遠景目标纲要提出，加强创新型、应用型、技能型人才培养，实施知识更新工程、技能提升行动，壮大高水平工程师和高技能人才队伍。要实现这一目标，深化职业教育改革，不但要适应眼下经济社会发展需要，还要多听听市场的声音，适度超前谋划，为未来可能出现的新需求提供充足“供给”，以培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。
　　技术技能人才的培养，需要时间沉淀，也需要政府、市场和社会共同呵护。要加大制度创新、政策供给、投入力度，让更多青年系统接受职业教育。要弘扬工匠精神，提高技术技能人才社会地位，让更多有志青年成长为能工巧匠。我们相信，有了市场和待遇的力量，加之政府推动和社会观念的逐步转变，职业教育将承载更多人的梦想，在新时代大放光彩。
　　（摘自4月14日《经济日报》）