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感触、感染、感悟的点、线、面结合——儿童钢琴教学与格式塔理论
感触、感染、感悟的点、线、面结合——儿童钢琴教学与格式塔理论
来源 :唐山师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yihai624
【摘 要】
:
格式塔是心理学中的一种完型理论,强调意识的存在,强调知觉的整体性。儿童钢琴教学也强调教学过程的完整性,这种“完整性”从某些方面来看与格式塔理论的一些观点很相似。它引导
【作 者】
:
郭伟
【机 构】
:
北京百汇演艺学校
【出 处】
:
唐山师范学院学报
【发表日期】
:
2009年3期
【关键词】
:
感触
感染
感悟
启蒙
激发
创造
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格式塔是心理学中的一种完型理论,强调意识的存在,强调知觉的整体性。儿童钢琴教学也强调教学过程的完整性,这种“完整性”从某些方面来看与格式塔理论的一些观点很相似。它引导学生由“感”而发的教学环节融入井然的教学程序,由浅入深,从而使感触、感染、感悟三者有机地结合起来。
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