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一、激发兴趣，引导学生乐学伟大的科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”．兴趣是求知的巨大动力，发明创造的源泉．兴趣的培养在于诱导．教师在教学过程中应因势利导，引导他们及时排除不利于发展学生认识兴趣的因素．有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍，唤起他们对学习的兴趣，使他们能积极主动自觉地学．
关于化学教学经验的总结
【摘 要】
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一、激发兴趣，引导学生乐学伟大的科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”．兴趣是求知的巨大动力，发明创造的源泉．兴趣的培养在于诱导．教师在教学过程中应因势利导，引导他们及时排除
【机 构】
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河南省新郑市新烟办事处初级中学
【出 处】
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中学生数理化：学研版
【发表日期】
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2013年9期
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