【摘 要】
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汉字蕴含着丰富的文化信息,横竖撇捺的组合,不是僵硬的符号,而是智慧的结晶。学习汉字的过程也是学生认识世界、感悟文化、丰富情感、提高素养的过程。我认为,要以字理为本,
【机 构】
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甘肃省张掖市甘州区上秦镇东王堡小学
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汉字蕴含着丰富的文化信息,横竖撇捺的组合,不是僵硬的符号,而是智慧的结晶。学习汉字的过程也是学生认识世界、感悟文化、丰富情感、提高素养的过程。我认为,要以字理为本,多元识字,才能有效提高识字教学效率。一、字理为本,挖掘汉字文化,激发识字兴趣在教学生字＂家＂时,我用汉字知识激发学生的识字兴趣。首先,我在黑板上画了个可爱的小猪头,学生的兴趣顿时大增,都发出了＂好可爱＂的赞叹声。接着我在猪头下面写了个＂豕＂字,教给学生读音与字义：
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