教练技术在高职生专业学习中的运用

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本文运用"聆听、发问、区分、回应以及高效能对话""目标设定、现状分析、方案选择、行动意愿"GROW教练模型,以及"抓重点、列清单、勤检查、防拖延"时间管理工具,指导高职学生在专业学习中调整学习心态、树立学习目标、做好时间管理,发挥自我内驱力的作用,实现人生价值。
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