【摘 要】
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随着教育事业的不断发展,在小学数学教学活动中,教师要新的教学理念和教学方式加强教学改革,全面提升数学课堂的有效性。将样例设计心理学研究引入到小学数学教学活动中,能够
【机 构】
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福建省泉州市安溪县湖头镇三安小学,362411
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随着教育事业的不断发展,在小学数学教学活动中,教师要新的教学理念和教学方式加强教学改革,全面提升数学课堂的有效性。将样例设计心理学研究引入到小学数学教学活动中,能够充分利用样例设计的不完整性,渐减提示设计,解释法设计等多种不同的设计方式,有效增强小学数学课堂的趣味性和实践性,提高学生的学习效果。基于此,在本次研究中就结合小学数学教学中存在的问题,以及心理学样例设计研究现状进行研究讨论,并提出相应的教学建议,为小学数学教学活动提供有效参考。
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