阅读启迪智慧 书香润泽生命

来源 :小学时代·教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:emulate
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  干涸的土地不可能孕育出茁壮的禾苗,焦渴的心灵也无法健康成长。在如今“快餐文化”充斥的时代,孩子们极容易被快餐读物搞得神魂颠倒、狂躁不安。如何还孩子一片纯净的天空,不断丰润他们的心灵?阅读优秀的儿童文学作品可以发挥如此功能。我国许多著名作家用自己独特的见解和眼光,给孩子们带来了巨大的影响,而他们的作品更是给孩子们的心灵带来了巨大的震撼。他们的作品既符合小学生的年龄特点,又能令大人们也百看不厌。因此在教学中我会引领孩子们一起在阅读中徜徉,让他们的心灵不断地丰润起来。
  一、品悟美感,拂去粗俗
  我喜欢阅读,喜欢用文字滋润心田,相信文字中蕴含的美的力量可以影响人的灵魂,因此在与学生共同的品读中,我会和他们一起品悟文字之美。
  1.品味文字之美。一部优秀的作品一定以其规范、优美的文字影响人。在引领学生阅读中,我时常告诉他们:“每一部作品中都不缺乏美,但是你得有欣赏美的眼光。”因此,我让他们自己亲自去阅读,在积累本上摘抄下自己喜爱的词或句,再细细品味。我们班有很多是来自农村的孩子,他们可以在优秀的儿童文学作品中找到自己的影子,看到自己的生活,能引起共鸣,学生和作品在阅读中交流互通。曾经一个孩子告诉过我:“老师,我家后面的油菜花地比书上描写的还要大,还要美,还要香。”是啊,孩子们读懂了,读出了美,读出了爱,更读出了自己。这时,孩子和儿童文学作家的距离似乎骤然间拉近了许多。农村的孩子固然如此,城市的孩子也同样徜徉在这朴实自然的风景之中,在这简简单单的一草一木中洗涤心灵。
  2.感受人性之美。一部优秀的作品总是可以塑造一群活生生的人物形象,他们真实的触手可及,让孩子们感觉似乎他们就是咱们身边的一员。在阅读这些作品时,我会和学生一起分析人物形象,汲取人性中的真、善、美,唤醒他们内心的自尊,拂去自己行为言语中粗俗可鄙的事物。孩子们特别喜爱曹文轩写的《草房子》中的人物,如桑桑就是个非常典型的人物形象,具有冒险精神,淳朴善良,极富想象力。再看如今的男孩子们,这不就是他们的翻版吗?伴随着桑桑的成长历程,感受着桑桑的心理变化,孩子们的心也随之跌宕起伏。时而忧郁,时而喜悦,时而踌躇,时而果决。淳朴中的勇敢让孩子们心生感慨,顽皮时的憨态让人捧腹不已。在阅读中,孩子们矫正了自己的行为准则,在桑桑的真实表白中感受美的力量。
  二、享受诗意,蓬勃想象
  诗意,似乎总是文学王国的宠儿,与我们的现实生活有很大距离。但是,真实生活渴望诗意的栖息,如果没有诗意的生活会显得那么苍白、无趣。因此,我们应该让孩子享受诗意,不断蓬勃内心丰富的想象力。我们的确应该感谢那些出色的儿童文学作家,他们用诗意的语言,为我们打开了诗意阅读的空间。
  《青铜葵花》是曹文轩的又一篇力作。初读题目时,便给人带来无限的想象,题目美,书中的故事更美。无数次,我和孩子们为富有诗意的空间流泪,在葵花的世界里,一切都是美的,干净的。青铜更是无所不能的,他们共同长大,共同玩耍,苦难与共,欢乐与共。这时候我都会不失时机地鼓励他们拿出笔,徜徉在自己的生活体验中,发挥想象,写上几句“神来之笔”,抒发自己内心的诗意。虽然年纪小,但是每人心中盛开的花朵是不同的,一句句富有童真的话语虽显幼稚,却不失诗情画意。瞧,这不也同样妙不可言吗?
  三、捕捉童趣,放飞纯真
  童趣,是儿童生活的主旋律,快乐着自己,快乐着他人。优秀的儿童文学作家都会着力打造充满童趣的作品,杨红樱笔下的淘气包马小跳、郑渊洁笔下的皮皮鲁、鲁西西……这些都是孩子们喜欢的人物,因为他们身上充满了童趣。而曹文轩的作品大多是描写农村孩子生活的题材,同样的年龄,相似的经历,让他们迅速融合在一起。
  瞧,《细米》中对“三鼻涕”的描写:“三鼻涕在等待树上的消息时,两道清水鼻涕已悄悄地朝嘴边流去。”多么有趣的情景,仿佛就是咱们身边的孩子,在“聚精会神地管他那会探头探脑地跑出来的鼻涕呢。”再读《草房子》,桑桑把家中蚊帐剪了做渔网捕鱼虾,大热天穿上最厚的棉裤、棉袄,戴上棉帽子在教室中间的空地上大模大样地走,引得众人“嗷嗷”地叫喊。如今调皮的小家伙们不就是这样吗?或许,自己就做过这样的事,或许,身边的小伙伴做过这样的事。我虽是个成年人,读着读着,也不禁为之动容,多么可爱的孩子,似乎在遥远的某个时候,我也曾围着个被单在河边跳着谁也看不懂的舞蹈。书中的某个情景怎么就那么熟悉,孩子们脑中的记忆碎片会不断整合成某些片段。一样的纯真在心中流淌。
  “阅读启迪智慧,书香润泽生命。”作为一名语文教师,我们应该从浩如烟海的书籍中,挑选出优秀的儿童文学作品,引领孩子共同去品读,让书中渗透的真善美不断丰润孩子的心,让他们的心柔软起来,学会感动,懂得感恩,从而让自己的人生丰厚起来!
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